COACHING AS A METHOD OF ADDITIONAL PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF SOCIO-CULTURAL ANIMATOR

Poniższa praca jest próbą przedstawienia, jaki metoda coachingu może mieć wpływ na poprawę życia osobistego i zawodowego animatora społeczno-kulturalnego. Jest to praca teoretyczna składająca się z pięciu rozdziałów. Pierwszy rozdział poświęcony jest metodologicznym podstawom badań własnych autorki. W drugim rozdziale prezentowana jest idea animacji społeczno-kulturowej i sylwetka animatora z wyjaśnieniem natury tych zagadnień. Trzeci rozdział poświęcony jest koncepcji kształcenia animatora społeczno-kulturalnego. Jeden z podrozdziałów demonstruje kształcenie animatorów w wybranych środowiskach akademickich. Kwestia edukacji w tym kierunku i sylwetka absolwenta animacji Uniwersytetu Jagiellońskiego Instytutu Pedagogiki będzie rozwijana w kolejnych podrozdziałach. Natomiast czwarty rozdział dotyczy coachingu jako środka prowadzącego do doskonałości osobistej i zawodowej. Ponadto, jest próba zdefiniowania pojęcia coachingu, opisano rozwój coachingu, charakter i znaczenie tej metody dla edukacji jednostki . Rozdział piąty, podsumowujący, zawiera kwestie wykorzystania coachingu w poprawie ośrodków kultury i instytucji kulturalnych. Dodatkowo, ten rozdział będzie poświęcony klientowi, animatorowi społeczno-kulturalnemu jako odbiorcy metody coachingu. Należy zauważyć, że Coaching to "modny" wątek, który jest stosowany nie tylko w biznesie. Popyt na wykształconych i wykwalifikowanych pracowników na rynku pracy rośnie, a praca jest wyzwaniem dla absolwentów wyższych uczelni, w tym animatorów społeczno-kulturalnych. Plan studiów, nie spełnia potrzeb uczniów w tej specjalności, z powodu narzuconego odgórnie kanonu przedmiotów obowiązkowych, ograniczając tym samym godzinę przedmiotów specjalnych lub praktycznej pracy, przygotowanie do zawodu. Z tego powodu coaching może być odpowiedzią na ten temat, i szansa na poprawę rozwoju zawodowego animatorów społeczno-kulturowych.The following work is an attempt to present how the method of coaching may impactand improve personal and professional life of socio-cultural animator. The work is theoretical and consists of five chapters. The first chapter is devoted to the methodological foundations of the author's own research. The second presents the idea of the socio-cultural animation and a silhouette of an animator, trying to clarify the nature of these issues. The third chapter is devoted to the concept of training a socio-cultural animator. One of the subsections demonstrates an animator training in their chosen academic environments. The issue of education in this direction and a silhouette of an animation graduate of the Jagiellonian University Institute of Education will be developed in the following sections. While in another, the fourth, coaching as a mean leading to personal and professional excellence is being discussed. Also, there is an attempt to define the term coaching for education of the individual. Then, the next section describes the development of coaching and the nature and importance of this method. The fifth chapter treats of the use of coaching in the improvement of community centres and cultural institutions. In addition, this chapter will be dedicated to customer - socio-cultural animator relations.It is noted that coaching is being a ‘fashionable’ topic that is appliednot only in the business. The demand for educated and skilled personnel on the labor market is growing and jobs are a challenge for university graduates, including socio-cultural animators. The plan of study, does not fulfill the needs of students in this specialization, because of the imposed top-down canon of compulsory subjects, thereby reducing the hourly specialty items or practical work, preparing for the profession. Therefore, coaching may be the answer to the issue and a chance to improve their skills