The role of a school principal

Celem pracy jest omówienie problematyki związanej z pracą dyrektora szkoły. Zaprezentowanie roli, jaką spełnia dyrektor we współczesnej szkole. Zaprezentowano pozycję prawną dyrektora szkoły. Omówiono zasady wyboru na to stanowisko i kompetencje zawodowe, jakimi powinna odznaczać się osoba je zajmująca. Scharakteryzowano zadania i obowiązki dyrektora szkoły oraz akty prawne obowiązujące go. Przedstawiono miejsce dyrektora w obowiązującym systemie organów szkoły. W szczególności analizie zostały poddane kompetencje menedżerskie dyrektora szkoły. Omówiono istotę stylu zarządzania i rodzaje stylów stosowanych w kierowaniu szkołą, wskazując na funkcję menedżera, pełnioną przez dyrektora. Przedstawiono pojęcie i klasyfikację ról pełnionych przez dyrektora szkoły.Następnie omówiono podstawy metodologiczne badania własnego. Kolejno przedstawiono tutaj: przedmiot i cele badania, problemy i hipotezy badawcze, wybraną metodę badań i techniki badawcze oraz teren, organizację i przebieg badania. Celem badania było ustalenie, czy dyrektor szkoły w swojej pracy bardziej koncentruje się na wykonywaniu zadań typowo menedżerskich, czy na zadaniach wynikających z obowiązków nadzoru pedagogicznego i jaki jest wpływ relacji pomiędzy tymi dwoma kierunkami aktywności dyrektora jako przełożonego na funkcjonowanie szkoły, w tym zatrudnionego w niej personelu. Na ile koncentruje się on na zadaniach wynikających z nadzoru pedagogicznego, a na ile kładzie nacisk na rozwijanie działań menedżerskich. Do przeprowadzenia badań wybrano metodę studium przypadku (ang. case study). Podstawowym źródłem informacji o rolach pełnionych przez dyrektora wybranej szkoły w przeprowadzonym badaniu była rozmowa –wywiad. zaprezentowano tutaj ocenę ról pełnionych przez dyrektora w wybranej szkole. Przedstawiono charakterystykę szkoły X, a następnie omówiono główne zadania dyrektora w zarządzaniu tą placówką w relacjach wewnętrznych i zewnętrznych. Dokonano identyfikacji ról pełnionych przez dyrektora szkoły X. W świetle przeprowadzonej analizy można konkludować, iż nastawienie dyrektora szkoły na realizację zadań typowo menedżerskich bądź na wykonywanie obowiązków wynikających z nadzoru pedagogicznego wywiera istotny wpływ na to, jak na bieżąco funkcjonuje szkoła, jakie osiąga rezultaty w poszczególnych obszarach.The aim of this study is to discuss issues related to the work of a school principal. The presentation of the role played by the principal in the modern school. The study also pre-sented the legislative rights of the school. The principles of choice for this position and professional competence, which should be characterized by the person occupying such position were discussed. The roles and responsibilities of the school principal and the laws applicable to it were characterized. The position of the Principal in the current system of the school authorities was also presented.The managerial competence of the School principal was particularly analyzed. The essence of management style and types of styles used in the management of the school was dis-cussed, pointing out the management function, played by the principal. The study presents the concept and classification of the role of the school principal. Then, the methodological basis of the personal research was discussed. Consecutively presented here: the subject and goals of the study, problems and the research hypotheses, the chosen method of research and research techniques and field, the organization and the process of the research. The aim of this study was to determine whether the school principal in performing his/her work is more focused on typical managerial tasks or in tasks arising from the responsibilities of pedagogical supervision and how it influences the relation between the two directions of the principal’s activity as a supervisor on the functioning of the school, including the staff employed.To what extent focuses is directed tasks arising from pedagogical supervision, and how much emphasis is put on the development of managerial activities. In performing the re-search, the case study method was chosen. The basic source of information about the roles performed by the principal of a selected school in this study was by discussion – an inter-view. Presented here is an assessment of roles of the principal in the selected schools. The characteristic of school X are presented, and then the main tasks of the principal in managing this institution in terms of internal and external relations were discussed. The roles played by the principal of school X were identified.In the light of the analysis carried out one may conclude that the school principal’s attitude on the realization of typical managerial assignments or carrying out duties arising from the pedagogical supervision has enormous influence on the current functioning of the school, its results in particular areas