Chilled-out homie - the evaluation vocabulary in the secondary school students language

Tematem pracy jest leksyka oceniająca w języku młodzieży gimnazjalnej. W pierwszym rozdziale został przybliżony termin socjolektu oraz slangu. Kolejne rozdziały dotyczą wulgaryzacji języka, która jest coraz częściej spotykana w języku uczniów szkół ponadpodstawowych. Wpływ na takie zachowanie mają media i popkultura. W pracy przyjrzałam się bliżej językowi programów telewizyjnych przeznaczonych dla młodzieży takich jak Kuba Wojewódzki, Rozmowy w toku, a także język prezenterów i uczestników programów na kanale MTV. W ostatnim rozdziale zamieszczona została dokładna analiza odpowiedzi ankietowych uczniów z dwóch szkół gimnazjalnych. Odpowiedzi ankietowe zostały odpowiednio pogrupowane i przedstawione w dwóch podrozdziałach- opisujących strukturę formalną leksemów oraz strukturę funkcyjną. W słowniku, dla pełnego oglądu leksyki oceniającej używanej przez młodzież, zamieszczony został wykaz określeń oceniających zebranych z dwóch słowników internetowych (www.miejski.pl, www.vasisdas.webpages.pl). Leksyka oceniająca wśród uczniów szkół gimnazjalnych rozwija się bardzo szybko. Istnienie i znaczenie danego słowa możliwe jest do zbadania tylko przez krótki okres. Jest to proces dynamiczny. Zauważalna jest tendencja do nadmiernej wulgaryzacji języka i coraz większej popularności kodu ograniczonego.The subject of the study is an evaluation vocabulary in the secondary school students language. The first chapter focuses on sociolect and slang. Remaining / Subsequent chapters address the issue of the vulgarization of language, which is more and more common among the secondary school students. This kind of behavior is largely influenced / encouraged by media and pop-culture. In my study I looked closely at the language used in TV shows which target youth, such as Kuba Wojewódzki Show or Rozmowy w toku. I also analyzed the language used by both hosts and guests of MTV shows. The last chapter contains an in-depth analysis of the results of a survey carried out among the students of two secondary schools. The answers given were grouped and presented in two subsections describing formal and functional structure of lexeme. For the complete overview of the evaluation vocabulary used by youth, a glossary, included in the study, contains a list of evaluation terms from two internet dictionaries (www.miejski.pl, www.vasisdas.webpages.pl).The evaluation vocabulary evolves quickly among the secondary school students. The existence and meaning of any given word can only be analyzed over a short period of time. It is a very dynamic process. Also, a tendency for an excessive vulgarization of language and growing popularity of a limited code can be observed