The category of the old age and her presencein chosen series of books to the polish language for secondary school

Praca magisterska nosi tytuł Kategoria starości i jej obecność w wybranych seriach podręczników do języka polskiego dla szkoły ponadgimnazjalnej. Celem pracy było zbadanie i sprawdzenie, czy w wybranych podręcznikach występują treści (wiersze, opowiadania, fragmenty powieści oraz inne utwory literackie i nieliterackie również), których przedmiotem jest jakkolwiek rozumiana starość. Metodą badawczą stosowaną w pracy jest analiza, której poddane zostały dwie serie podręczników do języka polskiego dla liceum i technikum: Między tekstami (w skład serii wchodzą cztery podręczniki) oraz Klucz do świata (pięć podręczników). Rozdział pierwszy jest omówieniem terminu starość w różnych aspektach i z perspektywy badaczy, antropologów, filozofów, językoznawców (dla wielu z nich starość stała się już dobrze znanym doświadczeniem). Ponadto przedstawionych zostało pięć wartości, według których najczęściej rozpatruje się kategorię starości. A są to: starość jako dobro dla samego starca, wartościowanie etyczne starości (starość a filozofia i religia), wartościowanie społeczne (starość a społeczeństwo), wartościowanie estetyczne (starość a kobiety) oraz starość w edukacji szkolnej.Kolejny rozdział zawiera część empiryczną, która została oparta na analizie każdego tomu z dwóch serii podręczników, czyli szczegółową klasyfikację treści zamieszczonych w podręcznikach. Dołączony został komentarz metodyczny dotyczący obydwu serii wraz z podziałem według wartości z pierwszego rozdziału oraz analiza/interpretacja oparta na ćwiczeniach zamieszczonych pod wybranymi do omówienia tekstami (utworów tych zostało wybranych dziewięć, czyli po jednym z każdego podręcznika). W ostatnim rozdziale przedstawione zostały wnioski wynikające z pracy, dołączony komentarz uzasadniający konieczność nauczania młodzieży o starości, tak aby rozwinąć większą świadomość na temat etapów życia człowieka wśród uczniów. Nauczanie o starości jest konieczne, bowiem kategoria ta jest na lekcjach języka polskiego często pomijana kosztem tematów częściej pojawiających się na maturze, takich jak: miłość, wędrówka czy samotność. Jednak w ostatecznym rozrachunku to do nauczyciela języka polskiego należy decyzja, jakimi zagadnieniami będzie się dzielił z uczniami na lekcji. Omówione podręczniki pełne są tekstów i ilustracji dotyczących kategorii starości, toteż ma on z czego korzystać. W pracy podkreślona została również ważność interdyscyplinarności sztuk – zwłaszcza połączenia literatury z malarstwem.This work has title The category of the old age and her presencein chosen series of books to the polish language for secondary school. Its main topic is about old age in school books like Between texts and Key to the world. The Work contains three chapters - first is theoretical, second s practical and third is a summary. Summary say that the teacher should decide the content carried on the lesson and that the old age has bed and good points