Effectiveness of re-socialization in Youth Community Clubs in the Krakow area

The aim of the following Thesis is to evaluate the effectiveness of resocialization In the Youth Community Clubs In Krakow area. Because of the specific character of an open facilities, effectiveness was measured by evaluating pupils behavior, educators competences and knowledge, and level of cooperation between institutions, family and the local environment.In the first chapter, it was told about the theoretic issues connected with the subject of the thesis. It was written about the legal basics of functioning of the Youth Community Clubs and features and functions of the family, educators and pupils. The review of the definitions of correctional effectiveness was made as well.The next chapter contains the methodological aspects of the author’s own research andits results. The level of positive and negative behavior of pupils was shown, and the responses from the questioner for educators were analyzed. Results show big differentiation among the pupils of Youth Community Clubs. Analysis of the correlations coefficients shows the reversed relation of the aggressive and prosocial behaviors. Prosocial actions taken are also important factors when talking about popularity and sympathy felt to the particular child.Knowledge and competences among the educators are on a good level. However, there is a difference between the declared and actions really taken. The cooperation between the particular institutions are good, but not fully satisfactory. Especially the one with the Welfare Center should be diagnosed and the proper actions have to be prepare.Celem niniejszej pracy jest ocena efektywności resocjalizacyjnej świetlic środowiskowych Ne terenie Krakowa. Efektywność ta, z uwagi na specyfikę otwartych placówek mierzona jest poprzez ocenę zachowań cechujących wychowanków, kompetencji i wiedzy wychowawców, oraz oceny współpracy placówki z instytucjami , w tym rodziną oraz środowiskiem lokalnym.W rozdziale pierwszym omówiono teoretyczne zagadnienia związane z tematem pracy. Opisano prawne podstawy działalności świetlicy, cechy i funkcje rodziny, wychowawcy oraz wychowanka, a także dokonano przeglądu definicji efektywności resocjalizacyjnej.Drugi rozdział poświęcony został metodologii badań własnych, w trzecim zaś, omówiono ich wyniki. Zobrazowano poziom pozytywnych i negatywnych zachowań cechujących wychowanków badanych placówek, a także zinterpretowano wypowiedzi z kwestionariuszy uzyskane od wychowawców.Wyniki wskazują na duże zróżnicowanie osobnicze uczestników zajęć świetlicowych. Analiza współczynników korelacji pokazuje, że istnieją odwrotne zależności odnośnie prezentowanych przez badaną grupę dzieci zachowań agresywnych a prospołecznych. Widać też wyraźnie, że poziom zachowań prospołecznych jest czynnikiem istotnym dla popularności i sympatii innych w stosunku do konkretnego dziecka.Wiedza i kompetencje wychowawców są na dobrym poziomie. Widać jednak pewien dysonans w stosunku do deklarowanej i rzeczywistej chęci podnoszenia własnych kwalifikacji.Współpraca pomiędzy poszczególnymi instytucjami prezentuje się dobrze, lecz niewystarczająco. Sytuacja, zwłaszcza z MOPS-em, wymaga szerszej diagnozy i podjęcia odpowiednich kroków