Emotional Intelligence and Burnout in teaching profession on the basis of own study

Poniższa praca została poświęcona wypaleniu zawodowemu i inteligencji emocjonalnej w kontekście zawodu nauczyciela. Celem pracy jest zbadanie związków pomiędzy nimi stosując badania kwestionariuszowe. Wybierając temat autor kierował się zainteresowaniami naukowymi. Praca składa się z dwóch rozdziałów teoretycznych, w których autor przybliża pojęcia inteligencji emocjonalnej oraz wypalenia zawodowego, oraz części empirycznej.Badania zostały przeprowadzone na próbie 40 osób wykonujących zawód nauczyciela w II Liceum Ogólnokształcącym w Starachowicach. Wyniki wykazały istotne związki pomiędzy inteligencją emocjonalną a dwoma z wymiarów wypalenia zawodowego według Maslach i Jackson. Wyniki badań należy zweryfikować w oparciu o większą próbę i inne narzędzia aby wykluczyć przypadkowość wyników. Jednocześnie przeprowadzone badania mogą być wyznacznikiem kolejnych badań w zakresie inteligencji emocjonalnej i wypalenia zawodowego.Following thesis has been devoted to professional burnout and emotional intelligence in the context of the teaching profession. Aim of this work is to examine the relationships between them using surveys. Scientific interests were the main reason for choosing this topic. The work consists of two theoretical chapters, in which the author introduces the concept of emotional intelligence and burnout, and the empirical part.Research was conducted on a sample of 40 persons engaged in the teaching profession in the second High School in Starachowice. Results showed significant relationships between emotional intelligence and two of the dimensions of burnout according to Maslach and Jackson.The results must be verified on the basis of a larger sample and other tools to avoid the randomness of the results. At the same time studies may be determinant of further research on emotional intelligence and burnout