Conditioning and signs of aggression and violence in the environment of rehabilitation centre

In this research paper, aggression and violence among maladjusted teenagers from The Youth Educational Centre are analysed and described.In the first part, issues based on the literature on the subject are discussed. In this chapter we can find characteristics of social maladjustment, aims and tasks of rehabilitation and problems concerning intervention and prevention in the context of described matters.The second part concerns methodological research and outcomes which show the extent of intensity of aggression and violence among teenagers from rehabilitation centre. We can also observe the tendency of young people to aggressive and violent behaviour. What is more, the level of the feeling of security and the ability to show empathy among the subjects are characterised and described. In this research, only small number of maladjusted teenagers were examined and we can conduct further research to broaden the knowledge about aggression and violence among the teenagers from The Youth Educational Centre.The pedagogical proposals, which are featured in the final part, aim at restricting and eliminating aggression and violence among maladjusted teenagers. These postulates are suggested ways of influence on young people. They are a result of multiple analysis.Praca omawia zjawisko agresji i przemocy młodzieży niedostosowanej społecznie przebywającej w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym.W pierwszej części rozprawy zostały omówione zagadnienia w oparciu o literaturę przedmiotu. Przedstawiony został zakres wiedzy charakteryzujący zjawisko agresji i przemocy oraz problemy związane z tym zagadnieniem. Praca traktuje także o specyfice kwestii niedostosowania społecznego, w tym również celów i zadań resocjalizacji oraz zagadnień dotyczących interwencji i prewencji w kontekście omawianego zjawiska. W drugiej części zamieszczono metodologiczne podstawy badań oraz przedstawiono wyniki statystyczne uwidaczniające stopień nasilenia zjawiska agresji i przemocy młodzieży przebywającej w placówce resocjalizacyjnej. Zaprezentowane zostały postawy badanych dotyczące omawianego problemu oraz ich skłonności do podejmowania zachowań o charakterze agresji i przemocy. Scharakteryzowano także poziom poczucia bezpieczeństwa respondentów, jak również zdolność rozumienia empatycznego osób badanych. Badania ukazują obraz niewielkiej społeczności młodzieży niedostosowanej społecznie, wytyczają jednak kierunek do dalszych badań nad tą populacją.Postulaty pedagogiczne zamieszczone w końcowej części pracy są proponowanymi sposobami na udoskonalenie oddziaływań profilaktyczno-interwencyjnych mających na celu ograniczenie i eliminowanie podejmowania zachowań o charakterze agresji i przemocy przez młodzież niedostosowaną społecznie. Są one rezultatem analizy występujących współzależności oraz ich znaczenia dla praktyki pedagogicznej