Level of functioning the secondary school students in social roles

The theme of my work is level of functioning the secondary school students in social roles. The research have been conducted in the Public Gymnasium John Paul II in Jadowniki. The study aimed to examine and describe the factors affecting to performing by the respondents the role of student, a social role, family, age-related and discussing chosen ways of coping in problematic situations. Another point was to draw attention, what is the attitude of youth to the future, a few months before the secondary school's exam. The work consists of four chapters. The first chapter presents the social roles which a person plays throughout life, brought closer the basic concepts and terminology. The second chapter is devoted to the socialization process, discusses the tasks of schools and the influence of family and peer groups on the social attitudes of youth. This work is research work, therefore the third section presents the theoretical basis of empirical and teaching research. The fourth chapter analyzes the results of tests carried out among students of third class. Explained the mechanisms for the operation of middle school students in social roles. At the end formulated the conclusions and demands that may be useful as guidelines for the care and educational work with children and youth in the performance of social roles, in accordance with the norms and principles of social life. In preparing the work benefited from the literature of the subject (the books), concerning issues of pupil and teacher personality. Taken into account positions of the leading polish and foreign authors, studying the problems and areas of the modern family.Tematem mojej pracy jest poziom funkcjonowania gimnazjalistów w rolach społecznych. Badania zostały przeprowadzone Publicznym Gimnazjum im. Jana Pawła II w Jadownikach. Praca miała na celu zbadanie i opisanie czynników wpływających na pełnienie przez badanych roli ucznia, towarzyskiej, rodzinnej, związanej z wiekiem, oraz omówienie wybieranych sposobów radzeniu sobie w sytuacjach problemowych. Kolejnym celem, było zwrócenie uwagi na to, jakie jest nastawienie młodzieży do przyszłości, kilka miesięcy przed egzaminem gimnazjalnym. Praca składa się z czterech rozdziałów. W rozdziale pierwszym przedstawiono role społeczne, jakie człowiek pełni w ciągu całego życia, przybliżono podstawowe pojęcia i terminologię. Rozdział drugi poświęcony jest procesowi socjalizacji, omówiono zadania szkoły oraz wpływ rodziny i grup rówieśniczych na postawy społeczne młodzieży. Praca ta jest pracą badawczą, dlatego w rozdziale trzecim przedstawiono teoretyczne podstawy prowadzenia badań empirycznych, pedagogicznych. W rozdziale czwartym dokonano analizy i interpretacji wyników badań przeprowadzonych wśród uczniów trzecich klas gimnazjum. Wyjaśniono mechanizmy dotyczące funkcjonowania gimnazjalistów w rolach społecznych. Na zakończenie sformułowano wnioski i postulaty, które mogą być przydatne jako wskazówki dotyczące pracy opiekuńczo-wychowawczej z dziećmi i młodzieżą w zakresie pełnienia ról społecznych, zgodnych z normami i zasadami życia społecznego. Przygotowując pracę korzystano z literatury przedmiotu (z książek), dotyczącej problematyki osobowości wychowanka i nauczyciela. Uwzględniono pozycje czołowych polskich i zagranicznych autorów, badających problemy i obszary działań współczesnej rodziny