Transmission de langues minoritaires au sein de familles mixtes en France : les politiques linguistiques familiales et leur impact sur les représentations des enfants

De nombreuses études sociolinguistiques ont démontré que les langues dites d’origine n’étaient pas toujours transmises dès lors qu’elles étaient en concurrence avec d’autres langues.Au sein d’une famille linguistiquement mixte, la transmission d’une langue, en particulier si elle considérée comme minoritaire, ne va pas de soi et repose sur une multitude de facteurs sociaux, idéologiques, politiques, familiaux et biographiques. Mais la diversité des situations et des individualités engendre une diversité des pratiques.Ainsi, nous nous intéresserons d’abord aux raisons évoquées par les parents locuteurs d’une autre langue que le français dans le choix de transmettre ou non leur langue d’origine à travers l’analyse des politiques linguistiques familiales adoptées, de leurs pratiques réelles et/ou déclarées, que nous mettrons ensuite en lien avec un contexte socio-politique plus global. Nous proposerons aussi de considérer le point de vue des enfants pour tenter de déterminer l’impact que peuvent avoir les pratiques linguistiques familiales sur leurs représentations et leurs références identitaires