Les facteurs de réussite de l'apprentissage du Français Langue Étrangère : cas particulier d'élèves anglais et espagnols

This work is about French learning in High School. Spanish and English students from A-Level have been studied in order to compare their French and to identify how they succeed their French learning. French and Spanish languages are latine languages while English has germanic roots. In England, during the A-Level, students have more time to study languages than in Spain. Moreover, English teachers use computers and mobile phones in class while in Spain textbook are still essential. To answer the questions, Spanish and English students's oral productions have been recorded and analysed. These learners have also answered some questions about their motivation and the education system of their country. Finally, it has been discovered that the mother tongue is not tne only factor to succeed in learning a language, motivation and the time offered by the school to lear a language are also important.Ce mémoire porte sur l'apprentissage du français langue étrangère au lycée. Le cas particulier d'élèves espagnols et anglais de niveau baccalauréat a été développé afin d'identifier les critères qui influencent la réussite de l'apprentissage. L'espagnol et le français sont deux langues d'origine latine, alors que l'anglais est une langue germanique. Cependant, au niveau de l'enseignement, l'Angleterre offre plus de temps pour étudier la langue étrangère et les professeurs utilisent les nouvelles technologies, alors qu'en Espagne l'usage du manuel est encore très notable et que le nombre d’heures destinées aux langues vivantes est moins important. Pour répondre aux questionnements, les productions orales en français de deux groupes d’apprenants ont été enregistrées et analysées. Ces apprenants sont espagnols et anglais. Ils ont également répondu à des questions sur leur motivation et sur le système scolaire de leur pays. Quant aux résultats, nous constatons que la langue maternelle n’est pas le facteur unique qui permet la réussite de l’apprentissage d'une langue étrangère, la motivation et le nombre d'heures attribuées dans le cursus scolaire sont également importants