La contraception des étudiantes sages-femmes : enquête 2018

Objectives: To determine the percentage of midwifery students enrolled in grade 5 who changed their contraception method during their midwifery studies ; the influence of midwifery studies on this change; to describe their contraception methods and any contraceptive accidents that occurred during their course of study. Methodology: Observational, descriptive, quantitative, and multicenter study via an anonymous, online questionnaire from January 4, 2018 to February 9, 2018, in 7 midwifery schools from the Auvergnes Rhône-Alpes region and the Provence-Alpes-Côte d'Azur region. Results: 80 questionnaires were analyzed and 55% of the midwifery students had changed their contraception method during their midwifery studies. These students who have a change of contraception, abandon the pill to turn mainly to a long-term contraception and better compliance and persistence (intrauterine device). These students who had a positive impact on the influence of studies in the changes in a numerical scale from zero (= no influence) to 10 (= major influence). The results show that this influence was not negligible with an average of 6.9 and a standard deviation of 2.7. This influence was due according to them to the acquisition of new knowledge about contraception (84%) and also to the changes in the rhythm of life due to the demands of their placements (77%). Of the students surveyed, 35% used hormonal emergency contraception and 44% of them explained this by contraceptive failure. Conclusion: The results highlight the importance of contraceptive adaptation to lifestyle, as well as the need to educate young people about contraception and the prevention of risky sexual behavior. In applying their new skills, midwives have a role to play.Objectif : Déterminer le pourcentage d’étudiante sage-femme inscrite en 5ème année qui change de contraception au cours de leur étude, l’influence de leurs études dans ce changement, décrire leur contraception et les éventuels accidents contraceptifs survenus durant le cursus. Matériels et méthodes : Etude observationnelle, descriptive, quantitative, multicentrique via un questionnaire anonyme en ligne du 4 janvier 2018 au 9 février 2018, dans sept écoles sage-femme de la région Auvergnes Rhône-Alpes et de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur. Résultats : 80 questionnaires ont été analysés et 55% des étudiantes sage-femme avaient changé de contraception au cours de leurs études sage-femme. Ces étudiantes qui ont effectué un changement contraceptif, abandonnent la pilule pour se tourner majoritairement vers une contraception de longue durée et de meilleure observance et persistance (dispositif intra utérin). Ces étudiantes qui avaient changé de contraception ont coté l’influence des études sage-femme dans ces modifications grâce à une échelle numérique de zéro (= aucune influence) à 10 (= influence majeure). Les résultats montrent que cette influence était non négligeable avec une moyenne de 6,9 et un écart-type de 2,7. Cette influence était due selon elles à l’acquisition de nouvelles connaissances sur la contraception (84%) et également aux changements dans le rythme de vie liés aux gardes pendant les stages (77%). Parmi les étudiantes interrogées 35% ont eu recours à la contraception d’urgence hormonale et 44% d’entre elles l’expliquaient par un échec de contraception. Conclusion : Les résultats obtenus mettent en avant l’importance de l’adaptation du contraceptif au mode vie, ainsi que la nécessité d’une éducation des jeunes à la contraception et à la prévention des conduites sexuelles à risque. Les sages-femmes, en s'appuyant sur leurs nouvelles compétences ont un rôle à jouer