Add to ORKGAu travers de plusieurs expérimentations permettant de comprendre la perception de la démonstration par les professeurs et l’enseignement de celle-ci auprès des élèves, ce mémoire propose une réponse à la problématique posée. Les différents résultats des expériences réalisées façonnent ce travail afin de comprendre ce procédé si complexe en mathématiques. Les nombreux écrits sur la démonstration en mathématiques et sur l’enseignement de la démonstration au collège et au lycée permettent de définir et de développer cette notion
no abstractLa thèse examine, à partir d'une étude de cas, comment des enseignants des premier et sec...
Notre recherche interroge dans quelle mesure la littératie en évaluation (LE), peu développée dans l...
Comment, en didactique des mathématiques, prendre en compte les pratiques effectives, en classe, des...
Au travers de plusieurs expérimentations permettant de comprendre la perception de la démonstration ...
Professorat des écolesLes Instructions officielles 2002 préconisent la mise en place de débats en ma...
Professorat des collèges et lycéesNous avons organisé dans nos deux classes de seconde la préparatio...
Ce travail de mémoire vise à élaborer un outil permettant de différencier les exercices, issus des m...
L’élève doit constamment passer de la réalité (manipulation) vers l’abstraction. D’abord au moment d...
Professorat des collèges et lycéesComme j’ai eu l’occasion de m’en rendre compte, la discipline au c...
L’élève doit constamment passer de la réalité (manipulation) vers l’abstraction. D’abord au moment d...
Au sein d’un cours de mathématiques se déroulent différentes actions qui sont menées à la fois par l...
Malgré la nature formelle et abstraite qui depuis l’antiquité grecque a marqué les mathématiques, le...
Au sein d’un cours de mathématiques se déroulent différentes actions qui sont menées à la fois par l...
Nous présentons dans cet article une expérimentation didactique faisant intervenir deux cadres théor...
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