A Study of the Relationships among Leadership Styles and Teacher Intent to Stay – The Case of Changhua National High School

本研究旨在探討彰化區國立高中職領導型態與教師留任意願之關聯性，並進一步分析交易型領導型態及轉換型領導型態二者與教師留任意願之現況與相關情形。研究過程以文獻分析、問卷調查法為主，係以彰化區國立高中職教師為研究對象，共計回收有效問卷份數320份。資料回收後，使用方法有描述性統計、項目分析、信度分析、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析、雪費法（Scheffe）及費雪爾最小顯著差異法（LSD）事後檢定、皮爾森積差相關分析及迴歸分析法等統計方式進行資料處理，得到若干研究結果，據此對教育行政機關、國立高中職校長、教師有意報考校長及未來研究者提出參考建議。 依據調查問卷資料分析，本研究獲致結論如下： 一、國立高中職校長於「交易型領導型態」各層面影響教師其留任意願 程度，由多至少依序為「主動涉入管理」、「獎酬誘因」、「被動 涉入管理」。 二、國立高中職校長於「轉換型領導型態」各層面影響教師其留任意願 程度，由多至少依序為「才智之激發」、「動機鼓舞」、「個體之 關懷」、「願景之建立」、「魅力影響」。 三、「交易型領導型態」與「教師留任意願」達中度程度關聯性。 四、「轉換型領導型態」與「教師留任意願」達中度偏高程度關聯性。The purpose of this study is to explore the relationship between the leadership styles and teacher intent to stay of the National High School in Changhua district. And further analysis of the transaction－type leadership and transformation－type leadership of the two related to the status and circumstances of teachers are willing to stay. The research process is mainly based on literature analysis and questionnaire survey method. The Department of Changhua District National High School teachers as the research object. Total number of valid questionnaires collected 320. After data collection, the methods include descriptive statistics, project analysis, reliability analysis, independent sample t test, single factor variance analysis, snow fee method （Scheffe） and Fisher Minimum significant difference method （LSD） after verification, Pearson product difference analysis and regression analysis, and other statistical methods for data processing. Get some research results. Accordingly, the author puts forward some suggestions for the education administrative organ, the National High school principals and teachers intending to apply for the principals and future researchers. According to the questionnaire data analysis, this research concludes as follows: 1. The State high school vocational schools are longer than the 'transactional leadership', which affects the teachers ' retention intention, More at least in the order of 'active involvement Management', 'reward inducement', 'passive involvement management'. 2. The State high school vocational schools are longer than the 'transformational leadership', which affects the teachers ' retention intention, At least in the order of 'the excitation of intelligence', 'motivational inspiration', 'Individual Care', 'vision Establishment ',' the Charm influence '. 3. The relationship between 'transactional leadership' and 'teacher retention intention' reached moderate degree. 4. The relationship between 'transformational leadership' and 'teacher retention intention' reached moderate to high degree.謝 誌 i 摘 要 ii Abstract iii 目次 iv 表目次 vi 圖目次 viii 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的與問題 5 第三節 研究流程 6 第四節 重要名詞釋義 8 第二章 文獻檢閱 10 第一節 彰化區國立高中職學校沿革與現況 10 第二節 領導型態涵義及相關內容研析 14 第三節 教師留任意願涵義及相關內容研析 24 第四節 領導型態與教師留任意願之關聯研析 30 第三章 研究設計與實施 41 第一節 研究架構 41 第二節 研究假設 43 第三節 研究變項之操作型定義 43 第四節 專家效度及問卷設計 45 第五節 問卷預試 49 第六節 研究方法、對象、倫理與限制 58 第七節 資料分析方法 60 第四章 資料分析 63 第一節 領導型態與教師留任意願之現況分析 63 第二節 不同個人基本背景變項對領導型態與其教師留任意願之差異性分析 72 第三節 領導型態與教師留任意願之相關性分析 97 第四節 領導型態與教師留任意願之迴歸分析 100 第五章 發現與建議 117 第一節 研究發現 117 第二節 研究建議 120 參考文獻 125 一、中文部分 125 二、西文部分 131 附錄 13