Brincar e imaginar : o projeto pedagógico como possibilidade de ação infantil na construção do conhecimento

abalho tem por objetivo dialogar sobre as possibilidades de ação /participação da criança na construção do conhecimento. Para isso, foi necessário conceituar as concepções históricos sociais de infância levando em consideração o papel da escola na disciplina dos corpos e consequentemente a passividade imposta às crianças nas relações de ensino-aprendizagem, aluno e professor. Para evidenciar a participação da criança nesse processo, trazemos um relato de experiência em que o trabalho com projeto é construído paulatinamente durante o ano entre aluno e professor, tornando possível essa participação infantil de escolha e intervenção nas propostas pedagógicas, valorizando a criança como sujeito que produz cultura e conhecimento