Welchen Einfluss hat das Praktische Jahr im Medizinstudium auf die selbstempfundene Sicherheit in medizinischen Schlüsselkompetenzen?

In zwei multizentrischen online-Befragungen an Beginn und Ende des PJ wurde die Sicht von MedizinstudentInnen auf ihre ärztlichen Kompetenzen (äK) untersucht. Von 1362 StudentInnen antworteten je 19%, davon konnten 96 Bögen longitudinal ausgewertet werden. Bei 13 äKs bestanden anfangs Unsicherheiten. Modellstudierende waren in 13 organisatorisch-praktischen äKs sicherer. Im Verlauf war die Häufigkeit des Kontakts mit äK der entscheidende Prädiktor für Sicherheit. Resilienz (untersucht mit literaturgestützt entwickeltem Kurzscore) war zu Beginn, am Ende und beim Zugewinn von Sicherheit ein Prädiktor. Das PJ war effektiver, wenn feste Ansprechpartner verfügbar waren und eigenständig unter Supervision gearbeitet werden konnte, dies war an kleineren Häusern besser möglich. Eine im Verlauf mitunter abfallende SeS kann auch bedeuten, dass Studierende sich realistischer beurteilen. Die Ergebnisse zeigen, dass sie im PJ aktiv unterstützend an eigenständiges Arbeiten herangeführt werden sollten