Qualität des Unterrichts und pädagogische Verantwortung: ein Selbstgespräch

In einem fiktiven Dialog des Verfassers mit sich selbst (EGO und ALTER EGO) werden Kriterien für die Qualität von Unterricht, Anforderungen an ihre Evaluation sowie verschiedene Funktionen und Verfahren der Rechenschaftslegung im pädagogischen Bereich kontrovers diskutiert. Der Beitrag schließt mit einem 5-Punkte-Programm für ein praktikables System der (Selbst-)Evaluation von Unterricht und Schule