Die vielfältigen Belastungen des GrundschullehrerInnen-Berufs werden detailliert erläutert, eine pädagogische wie politische Debatte darüber wird gefordert. (DIPF/Orig.
Im Gutachten vom Juni 2016 werden die öffentlichen Ausgaben dargestellt, die im Grundschulbereich fü...
Die Hamburger Arbeitsgruppe Umwelterziehung des Arbeitskreises Grundschule erarbeitete als innovativ...
Die Anforderungen an Lehrkräfte für Grundschulkinder haben sich über die Jahrzehnte sehr gewandelt. ...
Ausgehend von einer Bestimmung der grundlegenden Bildung, werden im Leitkonzept neun Prinzipien zeit...
Um den Forderungen des Frankfurter Manifestes des Grundschulverbandes von 1989 Nachdruck zu verleihe...
Der Schulleiter und Autor schlägt vor, wie ein Kollegium sich auf die pädagogische Leistungskultur i...
2001 beschlossen der Grundschulverband und der Gesamtschulverband eine gemeinsame Grundposition zum ...
Gegen die verbreitete Meinung, die Grundschule sei eine pädagogisch gut geregelte und funktionierend...
Der Autor argumentiert, dass im Zuge der Ökonomisierung und der zunehmenden Vermessung von pädagogis...
Nach der Beschreibung der aktuellen Lage werden vordringliche Maßnahmen gefordert: zur Ganztagsentwi...
Die drei Unterrichtsbeispiele aus der Laborschule Bielefeld zeigen, wie Unterricht gelingen kann, de...
Der Aufruf beschreibt, warum Klassendiktate kein geeignetes Prüfinstrument sind und belegt dies mit ...
Beispiel für einen kleinen Reformschritt: Seit dem Schuljahr 2014/15 können bayerische Grundschulen ...
Zur Forderung "Mehr Zeit für Kinder" hatte der Grundschulverband 1994 einen Standpunkt zur Ganzen Ha...
Anhand von „Megatrends“ wird dargestellt, wie sich der Kontext der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in...
Im Gutachten vom Juni 2016 werden die öffentlichen Ausgaben dargestellt, die im Grundschulbereich fü...
Die Hamburger Arbeitsgruppe Umwelterziehung des Arbeitskreises Grundschule erarbeitete als innovativ...
Die Anforderungen an Lehrkräfte für Grundschulkinder haben sich über die Jahrzehnte sehr gewandelt. ...
Ausgehend von einer Bestimmung der grundlegenden Bildung, werden im Leitkonzept neun Prinzipien zeit...
Um den Forderungen des Frankfurter Manifestes des Grundschulverbandes von 1989 Nachdruck zu verleihe...
Der Schulleiter und Autor schlägt vor, wie ein Kollegium sich auf die pädagogische Leistungskultur i...
2001 beschlossen der Grundschulverband und der Gesamtschulverband eine gemeinsame Grundposition zum ...
Gegen die verbreitete Meinung, die Grundschule sei eine pädagogisch gut geregelte und funktionierend...
Der Autor argumentiert, dass im Zuge der Ökonomisierung und der zunehmenden Vermessung von pädagogis...
Nach der Beschreibung der aktuellen Lage werden vordringliche Maßnahmen gefordert: zur Ganztagsentwi...
Die drei Unterrichtsbeispiele aus der Laborschule Bielefeld zeigen, wie Unterricht gelingen kann, de...
Der Aufruf beschreibt, warum Klassendiktate kein geeignetes Prüfinstrument sind und belegt dies mit ...
Beispiel für einen kleinen Reformschritt: Seit dem Schuljahr 2014/15 können bayerische Grundschulen ...
Zur Forderung "Mehr Zeit für Kinder" hatte der Grundschulverband 1994 einen Standpunkt zur Ganzen Ha...
Anhand von „Megatrends“ wird dargestellt, wie sich der Kontext der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in...
Im Gutachten vom Juni 2016 werden die öffentlichen Ausgaben dargestellt, die im Grundschulbereich fü...
Die Hamburger Arbeitsgruppe Umwelterziehung des Arbeitskreises Grundschule erarbeitete als innovativ...
Die Anforderungen an Lehrkräfte für Grundschulkinder haben sich über die Jahrzehnte sehr gewandelt. ...
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