Das Manifest besteht aus zwei Teilen: --- "Kinder heute - Herausforderung für die Schule" mit 11 Veränderungen bei der heranwachsenden Kindergeneration und den Konsequenzen für die Grundschule, --- sowie dem Aufruf "An alle für die Grundschule Verantwortlichen" mit vier Imperativen. Das Manifest wurde beim Kongress von ca. 4.000 Teilnehmern mit ihren Unterschriften verabschiedet und durch Emissäre an die Kultusminister/innen der Länder übermittelt. Es war die programmatische Grundlage für die Arbeit des Verbandes in den 1990er Jahre
Der Autor steuerte immer wieder Beiträge bei, in denen er auf den „Notstand der Grundschule“ verwie...
1976 hatte der Arbeitskreis Grundschule mit dem Wettbewerb „Unsere Klasse - ein Raum für Kinder“ daz...
Die Autoren berichten, wie das Leben und Lernen in einem ersten Schuljahr als Teil einer „Schule des...
Um den Forderungen des Frankfurter Manifestes des Grundschulverbandes von 1989 Nachdruck zu verleihe...
In den 1970er-Jahren reagierten die Bundesländer auf die wachsende Zahl der ausländischen Kinder in ...
Aus einer Bestandsaufnahme zur Grundschule 1999 und Zielvorstellungen zur Grundschule der Zukunft wu...
Wie die Kita nicht Zubringereinrichtung zur Grundschule ist, so ist die Grundschule nicht Zubringers...
1998 beschloss die Delegiertenversammlung des Grundschulverbandes ein "Sieben-Punkte-Programm zur We...
Zehn Jahre gemeinsamer unbeirrter Arbeit brauchte es, um die Schule im sozialen Brennpunkt zu einer ...
Dass ein Unterricht mit Differenzierung, offenerem und freierem Lernen eine andere Gestaltung des Kl...
1981 hatte die Wartburg-Grundschule in Münster-Gievenbeck den Grundschulpreis erhalten für die gegen...
Anfang der 1970er-Jahre war durch den Bundesgrundschulkongress, dann durch Bücher wie Jochimsens „Hi...
1990 trafen sich 25 Leiterinnen und Leiter von Grundschulen. Sie diskutierten Erfahrungen auf dem We...
Die alten Schulgebäude waren wie Kasernen gebaut, die Schulhöfe wie deren Höfe. Mit Medienberichten ...
Die Autorin und Schulleiterin berichtet, wie Lehrkräfte und Kinder einer Schule über viele Schritte ...
Der Autor steuerte immer wieder Beiträge bei, in denen er auf den „Notstand der Grundschule“ verwie...
1976 hatte der Arbeitskreis Grundschule mit dem Wettbewerb „Unsere Klasse - ein Raum für Kinder“ daz...
Die Autoren berichten, wie das Leben und Lernen in einem ersten Schuljahr als Teil einer „Schule des...
Um den Forderungen des Frankfurter Manifestes des Grundschulverbandes von 1989 Nachdruck zu verleihe...
In den 1970er-Jahren reagierten die Bundesländer auf die wachsende Zahl der ausländischen Kinder in ...
Aus einer Bestandsaufnahme zur Grundschule 1999 und Zielvorstellungen zur Grundschule der Zukunft wu...
Wie die Kita nicht Zubringereinrichtung zur Grundschule ist, so ist die Grundschule nicht Zubringers...
1998 beschloss die Delegiertenversammlung des Grundschulverbandes ein "Sieben-Punkte-Programm zur We...
Zehn Jahre gemeinsamer unbeirrter Arbeit brauchte es, um die Schule im sozialen Brennpunkt zu einer ...
Dass ein Unterricht mit Differenzierung, offenerem und freierem Lernen eine andere Gestaltung des Kl...
1981 hatte die Wartburg-Grundschule in Münster-Gievenbeck den Grundschulpreis erhalten für die gegen...
Anfang der 1970er-Jahre war durch den Bundesgrundschulkongress, dann durch Bücher wie Jochimsens „Hi...
1990 trafen sich 25 Leiterinnen und Leiter von Grundschulen. Sie diskutierten Erfahrungen auf dem We...
Die alten Schulgebäude waren wie Kasernen gebaut, die Schulhöfe wie deren Höfe. Mit Medienberichten ...
Die Autorin und Schulleiterin berichtet, wie Lehrkräfte und Kinder einer Schule über viele Schritte ...
Der Autor steuerte immer wieder Beiträge bei, in denen er auf den „Notstand der Grundschule“ verwie...
1976 hatte der Arbeitskreis Grundschule mit dem Wettbewerb „Unsere Klasse - ein Raum für Kinder“ daz...
Die Autoren berichten, wie das Leben und Lernen in einem ersten Schuljahr als Teil einer „Schule des...