Nach einem kurzen Einblick in die Geschichte der Dokumentarischen Methode geben die Autoren zunächst einen Überblick über ihre allgemeinen Charakteristika, um dann den Beitrag der Dokumentarischen Methode für die empirische Medienanalyse darzustellen, und zwar mit Bezug auf die für sie zentrale Problematik der Relation von Produkt- und Rezeptionsanalyse, wobei diese Darstellung vor dem Vergleichshorizont anderer theoretisch-methodologischer Zugänge (vor allem der Cultural Studies) konturiert wird. Die Autoren werden dann über einschlägige empirische Studien auf der Grundlage unseres methodischen Zugangs informieren und diesen mit Bezug auf die Integration von Produkt- und Rezeptionsanalyse an zwei Beispielen genauer erläutern. Verbunden mit...
In diesem Beitrag wird aufgezeigt, wie die Methodologie der Grounded Theory (Strauss/Corbin 1996) un...
Ziel der vorzustellenden empirischen Studie ist die Förderung medienpädago-gischer Kompetenz von Leh...
Der Beitrag widmet sich der Erforschung von Medienbildungsprozessen und diskutiert hierzu ein - im R...
Gegenwärtig wird einerseits ein Umbruch sozio-kultureller Bedingungen diagnostiziert und andererseit...
Der vorliegende Beitrag diskutiert die Relevanz medienbiografischer Forschung in der Medienpädagogik...
Lehrerinnen und Lehrer sind die zentralen Akteurinnen und Akteure schulischer Medienpädagogik. Vor d...
Gruppen sind regelmäßiger Gegenstand medienpädagogischer Forschung, deren Angehörige in den meisten ...
Vor dem Hintergrund komplexer Zusammenhänge zwischen medialem Angebot, subjektiver Aneignung, sozial...
Den Entwicklungs- und Traditionslinien von Aktions- und Handlungsforschung folgend haben sich Formen...
In diesem Beitrag wird die gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als eine Konzeption vo...
In diesem Beitrag werden die Erhebungsmethoden, die in der Studie C Walk auf YouTube - Aneignung und...
Insbesondere durch längsschnittliche experimentelle Designs kann die Konzeption medienpädagogischer ...
Der Artikel skizziert die Wiederentdeckung der Biografieforschung als Ansatz rekonstruktiver Sozialf...
Auf Basis der familienethnografisch orientierten Studie Medienkulturen in Familien in belasteten Leb...
Die hier beschriebene Feldstudie untersucht die Wirkung didaktischer Prinzipien des Gameplays im Rah...
In diesem Beitrag wird aufgezeigt, wie die Methodologie der Grounded Theory (Strauss/Corbin 1996) un...
Ziel der vorzustellenden empirischen Studie ist die Förderung medienpädago-gischer Kompetenz von Leh...
Der Beitrag widmet sich der Erforschung von Medienbildungsprozessen und diskutiert hierzu ein - im R...
Gegenwärtig wird einerseits ein Umbruch sozio-kultureller Bedingungen diagnostiziert und andererseit...
Der vorliegende Beitrag diskutiert die Relevanz medienbiografischer Forschung in der Medienpädagogik...
Lehrerinnen und Lehrer sind die zentralen Akteurinnen und Akteure schulischer Medienpädagogik. Vor d...
Gruppen sind regelmäßiger Gegenstand medienpädagogischer Forschung, deren Angehörige in den meisten ...
Vor dem Hintergrund komplexer Zusammenhänge zwischen medialem Angebot, subjektiver Aneignung, sozial...
Den Entwicklungs- und Traditionslinien von Aktions- und Handlungsforschung folgend haben sich Formen...
In diesem Beitrag wird die gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als eine Konzeption vo...
In diesem Beitrag werden die Erhebungsmethoden, die in der Studie C Walk auf YouTube - Aneignung und...
Insbesondere durch längsschnittliche experimentelle Designs kann die Konzeption medienpädagogischer ...
Der Artikel skizziert die Wiederentdeckung der Biografieforschung als Ansatz rekonstruktiver Sozialf...
Auf Basis der familienethnografisch orientierten Studie Medienkulturen in Familien in belasteten Leb...
Die hier beschriebene Feldstudie untersucht die Wirkung didaktischer Prinzipien des Gameplays im Rah...
In diesem Beitrag wird aufgezeigt, wie die Methodologie der Grounded Theory (Strauss/Corbin 1996) un...
Ziel der vorzustellenden empirischen Studie ist die Förderung medienpädago-gischer Kompetenz von Leh...
Der Beitrag widmet sich der Erforschung von Medienbildungsprozessen und diskutiert hierzu ein - im R...