Auf der Grundlage von Zielen und Prinzipien zur Umwelterziehung erarbeitete die Hamburger Arbeitsgruppe des Arbeitskreises Grundschule 12 Themenbereiche mit Berichten über die unterrichtliche Realisierung. Hier wird beispielhaft Themenbereich 11 vorgestellt
Wie die Kita nicht Zubringereinrichtung zur Grundschule ist, so ist die Grundschule nicht Zubringers...
Zehn Jahre gemeinsamer unbeirrter Arbeit brauchte es, um die Schule im sozialen Brennpunkt zu einer ...
Mit vielen Beispielen aus der Entwicklung ihrer Schule berichteten die Teilnehmer/innen der Fachtagu...
Auf der Grundlage von Zielen und Prinzipien zur Umwelterziehung erarbeitete die Hamburger Arbeitsgru...
Die Hamburger Arbeitsgruppe Umwelterziehung des Arbeitskreises Grundschule erarbeitete als innovativ...
Um den Forderungen des Frankfurter Manifestes des Grundschulverbandes von 1989 Nachdruck zu verleihe...
1998 beschloss die Delegiertenversammlung des Grundschulverbandes ein "Sieben-Punkte-Programm zur We...
Die Autorin und Schulleiterin berichtet, wie Lehrkräfte und Kinder einer Schule über viele Schritte ...
Gegen die verbreitete Meinung, die Grundschule sei eine pädagogisch gut geregelte und funktionierend...
Die Autoren berichten, wie das Leben und Lernen in einem ersten Schuljahr als Teil einer „Schule des...
Nach der Beschreibung der aktuellen Lage werden vordringliche Maßnahmen gefordert: zur Ganztagsentwi...
In den 1970er-Jahren reagierten die Bundesländer auf die wachsende Zahl der ausländischen Kinder in ...
Dass ein Unterricht mit Differenzierung, offenerem und freierem Lernen eine andere Gestaltung des Kl...
Der Autor steuerte immer wieder Beiträge bei, in denen er auf den „Notstand der Grundschule“ verwie...
Nach dem Ausklingen der Reformeuphorie machte sich in der zweiten Hälfte der 70er Jahre Ernüchterung...
Wie die Kita nicht Zubringereinrichtung zur Grundschule ist, so ist die Grundschule nicht Zubringers...
Zehn Jahre gemeinsamer unbeirrter Arbeit brauchte es, um die Schule im sozialen Brennpunkt zu einer ...
Mit vielen Beispielen aus der Entwicklung ihrer Schule berichteten die Teilnehmer/innen der Fachtagu...
Auf der Grundlage von Zielen und Prinzipien zur Umwelterziehung erarbeitete die Hamburger Arbeitsgru...
Die Hamburger Arbeitsgruppe Umwelterziehung des Arbeitskreises Grundschule erarbeitete als innovativ...
Um den Forderungen des Frankfurter Manifestes des Grundschulverbandes von 1989 Nachdruck zu verleihe...
1998 beschloss die Delegiertenversammlung des Grundschulverbandes ein "Sieben-Punkte-Programm zur We...
Die Autorin und Schulleiterin berichtet, wie Lehrkräfte und Kinder einer Schule über viele Schritte ...
Gegen die verbreitete Meinung, die Grundschule sei eine pädagogisch gut geregelte und funktionierend...
Die Autoren berichten, wie das Leben und Lernen in einem ersten Schuljahr als Teil einer „Schule des...
Nach der Beschreibung der aktuellen Lage werden vordringliche Maßnahmen gefordert: zur Ganztagsentwi...
In den 1970er-Jahren reagierten die Bundesländer auf die wachsende Zahl der ausländischen Kinder in ...
Dass ein Unterricht mit Differenzierung, offenerem und freierem Lernen eine andere Gestaltung des Kl...
Der Autor steuerte immer wieder Beiträge bei, in denen er auf den „Notstand der Grundschule“ verwie...
Nach dem Ausklingen der Reformeuphorie machte sich in der zweiten Hälfte der 70er Jahre Ernüchterung...
Wie die Kita nicht Zubringereinrichtung zur Grundschule ist, so ist die Grundschule nicht Zubringers...
Zehn Jahre gemeinsamer unbeirrter Arbeit brauchte es, um die Schule im sozialen Brennpunkt zu einer ...
Mit vielen Beispielen aus der Entwicklung ihrer Schule berichteten die Teilnehmer/innen der Fachtagu...
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