Die vergleichende Betrachtung der drei prominentesten deutschen Hochschulrankings zeigt: Die Rankings erreichen nur einen unbefriedigenden Grad an Übereinstimmung, die Angaben zu Globalurteilen sind kaum verlässlich, lediglich die Reputation in Lehre und Forschung sowie die Daten zu den Promotionsquoten weisen einen zufriedenstellenden Grad an Übereinstimmung auf. Die Ergebnisse machen deutlich: Die in den Medien veröffentlichten Rankings sind kein adäquates Mittel zur Orientierung, da die Resultate nicht übereinstimmen und sie damit Universitäten nicht zuverlässig bewerten. Trotzdem wird es die sich entfaltende \u27Ranking-Kultur\u27 mit sich bringen, dass sich die Signalwirkung des Hochschulortes für Arbeitgeber erhöht. Die Chancen der Ab...
Der Beitrag untersucht, welche Rolle soziale Werte in der gegenwärtigen hochschulpolitischen Diskuss...
Im Projekt \u27U-Multirank\u27 werden Leistungen von Hochschulen nicht nur in den Bereichen Lehre un...
In der Ergebnisbroschüre werden zentrale Erfahrungen und Erkenntnisse zusammengefasst, die Hochschul...
Hochschulräte (HSR) sind in den vergangenen fünfzehn Jahren als Kollegial- und Gremienorgane an fast...
Der Beitrag gibt einen Überblick über die theoretische Grundlage von Hochschulrankings, welche in de...
Die Autoren weisen darauf hin, dass die Zunahme von Hochschulrankings nicht in erster Linie die erho...
Im Beitrag soll \u27nach Voraussetzungen, Möglichkeiten und Folgen von Profilbildung gefragt werden....
Bisher war zu Umfang und Verteilung von zusätzlichen Rufen in Deutschland wenig Empirisches bekannt....
Der Autor analysiert die Geschlechterhierarchien im (grund-)schulischen Feld im historischen Längssc...
Die Autorinnen klären in ihrem Beitrag auf der Basis einer Studie zu Habilitierten aus dem Zeitraum ...
\u27In absoluten Zahlen scheint Deutschland als drittwichtigstes Zielland ausländischer Studierender...
Ein internationaler Vergleich verdeutlicht, dass in manchen anderen Ländern das Spektrum der Hochsch...
Bildungserfolg ist in mehrfacher Hinsicht durch die soziale Herkunft und die Lebensbedingungen von K...
\u27Im Diskurs um den Dritten Bildungsweg kursieren drei zentrale Behauptungen: 1) Die Regelungen in...
Die deutschen Hochschulen leiden seit Jahren unter einem erheblichen Bau- und Sanierungsstau. Die kn...
Der Beitrag untersucht, welche Rolle soziale Werte in der gegenwärtigen hochschulpolitischen Diskuss...
Im Projekt \u27U-Multirank\u27 werden Leistungen von Hochschulen nicht nur in den Bereichen Lehre un...
In der Ergebnisbroschüre werden zentrale Erfahrungen und Erkenntnisse zusammengefasst, die Hochschul...
Hochschulräte (HSR) sind in den vergangenen fünfzehn Jahren als Kollegial- und Gremienorgane an fast...
Der Beitrag gibt einen Überblick über die theoretische Grundlage von Hochschulrankings, welche in de...
Die Autoren weisen darauf hin, dass die Zunahme von Hochschulrankings nicht in erster Linie die erho...
Im Beitrag soll \u27nach Voraussetzungen, Möglichkeiten und Folgen von Profilbildung gefragt werden....
Bisher war zu Umfang und Verteilung von zusätzlichen Rufen in Deutschland wenig Empirisches bekannt....
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Die Autorinnen klären in ihrem Beitrag auf der Basis einer Studie zu Habilitierten aus dem Zeitraum ...
\u27In absoluten Zahlen scheint Deutschland als drittwichtigstes Zielland ausländischer Studierender...
Ein internationaler Vergleich verdeutlicht, dass in manchen anderen Ländern das Spektrum der Hochsch...
Bildungserfolg ist in mehrfacher Hinsicht durch die soziale Herkunft und die Lebensbedingungen von K...
\u27Im Diskurs um den Dritten Bildungsweg kursieren drei zentrale Behauptungen: 1) Die Regelungen in...
Die deutschen Hochschulen leiden seit Jahren unter einem erheblichen Bau- und Sanierungsstau. Die kn...
Der Beitrag untersucht, welche Rolle soziale Werte in der gegenwärtigen hochschulpolitischen Diskuss...
Im Projekt \u27U-Multirank\u27 werden Leistungen von Hochschulen nicht nur in den Bereichen Lehre un...
In der Ergebnisbroschüre werden zentrale Erfahrungen und Erkenntnisse zusammengefasst, die Hochschul...