Dieser Artikel stellt Konzeption und erste Ergebnisse des Projekts [D-3] Deutsch Didaktik Digital vor, das derzeit an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg agiert. Aufgabe von [D-3] ist es, die universitäre Lehrkräftebildung insbesondere in der Deutschdidaktik mithilfe digitaler Methoden und Medien qualitativ zu verbessern. [D-3] verfolgt dabei systematisch das Anliegen, die Lehramtsstudierenden darin zu fördern, die Potenziale digitaler Medien für ihre künftigen Unterrichtsplanungen zu reflektieren und selbst einzusetzen. Ausgangspunkt ist mithin der Bedarf an Lehrkräften, die Schülerinnen und Schülern ein Lernen mit und über digitale Medien nahebringen. Zielpunkt von [D-3] ist eine in der universitären Lehrkräftebildung curricula...
Das folgende Editorial ordnet das Motto "Digitalisierung als Beitrag zur Hochschulentwicklung“ der 2...
Der Artikel beschreibt die konzeptionelle Entwicklung und Umsetzung einer digitalen Lernumgebung im ...
Der vorliegende Beitrag beleuchtet die Relevanz einer inklusiven Gestaltung von Angeboten der wissen...
Die Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. an der Universit...
In diesem Artikel wird über die Herausforderungen der Digitalisierung für die berufliche Orientierun...
Im Lernraumdiskurs wird gewöhnlich die bauliche Lernumgebung als dritter Pädagoge diskutiert. Bei de...
Die Digitalisierung in der Hochschulbildung wird bislang vor allem mit Bezug auf die Potenziale disk...
Der folgende Beitrag beschreibt Ausgangssituation und Erkenntnisinteresse, Konzeption sowie Durchfüh...
Im vorliegenden Artikel wird das 2017 gestartete Tutor*innenqualifikationsprogramm "Start!“ der Abte...
Forschungsorientiertes Lehren und Lernen ist nicht erst seit der Bologna-Reform in aller Munde. Nich...
Die Entwicklung Digitaler Kompetenz ist für Hochschullehrende angesichts der Herausforderungen einer...
Die Agilität digitaler Medien verweist auf eine Flexibilität und Spontanität, die als Spur einer ant...
Der vorliegende Artikel gibt einen Einblick in das laufende Forschungsprojekt "DISTELL“ Digitalisier...
Schon länger beschäftigen sich Hochschulen mit Digitalisierung als Thema der Hochschulentwicklung. V...
Ziel des Artikels ist es, Grundannahmen zur Hochschulsteuerung und –entwicklung mit Bezug zu Medien/...
Das folgende Editorial ordnet das Motto "Digitalisierung als Beitrag zur Hochschulentwicklung“ der 2...
Der Artikel beschreibt die konzeptionelle Entwicklung und Umsetzung einer digitalen Lernumgebung im ...
Der vorliegende Beitrag beleuchtet die Relevanz einer inklusiven Gestaltung von Angeboten der wissen...
Die Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. an der Universit...
In diesem Artikel wird über die Herausforderungen der Digitalisierung für die berufliche Orientierun...
Im Lernraumdiskurs wird gewöhnlich die bauliche Lernumgebung als dritter Pädagoge diskutiert. Bei de...
Die Digitalisierung in der Hochschulbildung wird bislang vor allem mit Bezug auf die Potenziale disk...
Der folgende Beitrag beschreibt Ausgangssituation und Erkenntnisinteresse, Konzeption sowie Durchfüh...
Im vorliegenden Artikel wird das 2017 gestartete Tutor*innenqualifikationsprogramm "Start!“ der Abte...
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Die Agilität digitaler Medien verweist auf eine Flexibilität und Spontanität, die als Spur einer ant...
Der vorliegende Artikel gibt einen Einblick in das laufende Forschungsprojekt "DISTELL“ Digitalisier...
Schon länger beschäftigen sich Hochschulen mit Digitalisierung als Thema der Hochschulentwicklung. V...
Ziel des Artikels ist es, Grundannahmen zur Hochschulsteuerung und –entwicklung mit Bezug zu Medien/...
Das folgende Editorial ordnet das Motto "Digitalisierung als Beitrag zur Hochschulentwicklung“ der 2...
Der Artikel beschreibt die konzeptionelle Entwicklung und Umsetzung einer digitalen Lernumgebung im ...
Der vorliegende Beitrag beleuchtet die Relevanz einer inklusiven Gestaltung von Angeboten der wissen...