Rezension von: Caroline Villiger / Ulrich Trautwein (Hrsg.): Zwischen Theorie und Praxis. Ansprüche und Möglichkeiten der Lehrer(innen)bildung. Münster: Waxmann 2015 (244 S.; ISBN 978-3-8309-3069-3; 39,90 EUR)
Rezension von: Christiane Hof: Lebenslanges Lernen. Eine Einführung (Grundriss der Pädagogik / Erzie...
Rezension von: Wolfgang Seitter / Michael Schemmann / Ulrich Vossebein (Hrsg.): Zielgruppen in der w...
Rezension von: Adi Winteler: Professionell lehren und lernen. Ein Praxisbuch. Darmstadt: Wissenschaf...
Rezension von: Sibylle Rahm / Michael Schratz (Hrsg.): LehrerInnenforschung. Theorie braucht Praxis....
Rezension von: Andreas Martin / Klaus Schömann / Josef Schrader / Harm Kuper (Hrsg.): Deutscher Weit...
Der Beitrag konzeptualisiert das Forschende Lernen als langfristige Professionalisierungsstrategie i...
Rezension von: Sabine Schmidt-Lauff: Zeit für Bildung im Erwachsenenalter. Interdisziplinäre und emp...
Rezension von: Meike Kricke / Louisa Kürten (Hrsg.): Internationalisierung der LehrerInnenbildung. P...
Rezension von: Uwe Schaarschmidt / Ulf Kieschke / Andreas W. Fischer: Lehrereignung. Voraussetzungen...
Rezension von: Hildegard Macha / Anne-Marie Lödermann / Wolfgang Bauhofer: Kollegiale Beratung in de...
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Rezension von: Ursula Reitemeyer: Ist Bildung lehrbar? Münster: Waxmann 2003 (236 S.; ISBN 3-8309-12...
Rezension von: Jürgen Abel / Gabriele Faust (Hrsg.): Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirisc...
Rezension von: Yuka Nakamura / Christine Böckelmann / Daniel Tröhler (Hrsg.): Theorie versus Praxis?...
Rezension: Lutz R. Reuter / Annette Scheunpflug: Die Schule der Freundschaft. Eine Fallstudie zur Bi...
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