Upaya meningkatkan kemampuan interaksi sosial melalui layanan bimbingan kelompok teknik diskusi pada siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Yogyakarta Tahun ajaran 2019/2020

Kemampuan melakukan interaksi social diperlukan siswa dalam mengikuti proses belajar di sekolah maupun di lingkungan yang lain. Interaksi social yang baik akan membuat siswa merasa percaya, nyaman, dan hubungan dengan guru maupun siswa lain juga terjalin dengan baik. Selain itu, proses belajar mengajarpun akan berjalan dengan lancar. Untuk itu kemampuan siswa dalam berinteraksi sosial sangat penting untuk ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan Interaksi Sosial siswa melalui layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi pada siswa kelas VIII MTS Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian adalah jenis penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-postest. Subjek penelitian ini sebanyak 10 siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Yogyakarta yang mempunyai kemampuan interaksi sosial rendah. Instrument penelitian berupa kuisioner tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Selain itu, peneliti juga menggunakan observasi untuk mengetahui perkembangan respon siswa selama pelaksanaan layanan bimbingan kelompok teknik diskusi kelompok yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Metode analisa data menggunakan analisis deskriptif dan uji t sampel berpasangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa layanan bimbingan kelompok teknik diskusi dapat meningkatkan interaksi sosial pada siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Yogyakarta tahun ajaran 2019/2020 yang ditunjukkan dari nilai t hitung = 4,568 > 2,262 pada taraf signifikansi (α) = 0,05. Layanan bimbingan kelompok teknik diskusi dapat meningkatkan interaksi sosial siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Yogyakarta sebesar 11,5 point dari skor pre test sebesar 84,1 (kategori rendah) menjadi 95,6 (kategori sedang)