PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS VI SDIT SALSABILA 3 BANGUNTAPAN

Pembelajaran daring menyebabkan aktivitas dan hasil belajar siswa menurun. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Project Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas 6C SDIT Salsabila 3 Banguntapan dengan 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, rubrik, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan berupa deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Peningkatan aktivitas belajar pada sebelum tindakan 55% (sedang) kategori keaktifan diskusi kelompok dan 65% (tinggi) untuk kategori presentasi, meningkat pada siklus I menjadi 70% (tinggi) kategori keaktifan diskusi kelompok dan 75% (tinggi) untuk kategori presentasi dan pada siklus II meningkat menjadi 85% (sangat tinggi) kategori keaktifan diskusi kelompok dan 95% (sangat tinggi) untuk kategori presentasi. Sedangkan untuk hasil belajar sebelum tindakan menunjukkan nilai rata-rata 71 meningkat menjadi 80 pada siklus I dan pada siklus II meningkat meningkat menjadi 96. Ketuntasan belajar sebelum tindakan sebesar 60,87% (14 siswa) kemudian meningkat pada siklus I menjadi 73,91% (17 siswa) dan 95,65% (22 siswa) pada siklus II. Jadi, dengan menerapkan model Project-Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran daring dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas 6 C Jenderal Soedirman SDIT Salsabila 3 Banguntan