Untersuchungen zu Schülervorstellungen in ausgewählten Aspekten der Wärmelehre

Untersuchungen zu Schülervorstellungen stellen eine wichtige Grundlage sowohl für die Entwicklung neuer Unterrichtskonzepte als auch für die Ausbildung von Lehrkräften dar. In dieser Arbeit wurde daher eine empirische Untersuchung zu Schülervorstellungen zu ausge-wählten Aspekten der Wärmelehre mittels Fragebogen an einer AHS und drei NMS in Wien, Niederösterreich und Oberösterreich durchgeführt. Die Schülerinnen und Schüler (N=200) besuchten zum Zeitpunkt der Erhebung die 2., 3. und 4. Klasse der Sekundarstufe I. Ziel die-ser Untersuchung war es, festzustellen, welche Schülervorstellungen sich innerhalb der Stichprobe finden lassen und ob ein Zusammenhang zwischen der Einstellung gegenüber dem Physikunterricht sowie dessen Inhalten und dem Ergebnis der Fragebogenuntersuchung besteht. Zudem wurden auch Unterschiedshypothesen bezüglich verschiedener deskriptiver Merkmale untersucht, Zusammenhänge zwischen dem Antwortverhalten der Lehrkräfte und den Ergebnissen der Schülerinnen und Schüler gesucht und zuletzt noch überprüft, inwiefern die eingesetzten Fragebogenitems sich zur Untersuchung der betreffenden Altersgruppe eig-nen. Der erste Teil der Arbeit setzt sich aus den theoretischen Grundlagen zur Thematik Wärmelehre und zu Schülervorstellungen zusammen, während im zweiten Teil die empiri-sche Erhebung beschrieben, die Ergebnisse dargestellt und abschließend interpretiert wer-den. Die Ergebnisse zeigen, dass speziell den Begriff „Wärme“ betreffend in der gesamten Stichprobe Schülervorstellungen existieren. Des Weiteren konnte eine Negativkorrelation zwischen der Selbsteinschätzung, den Inhalten folgen zu können und dem Gesamtergebnis gefunden werden. Bei der statistischen Auswertung konnten signifikante Unterschiede zwi-schen den Schultypen sowie den Schulstufen festgestellt werden. Die Ausbildung der Lehr-kräfte und deren Methodenvielfalt zeigen Auswirkungen auf das Gesamtergebnis. Schließ-lich erwiesen sich in der Itemanalyse der Großteil der Fragen als geeignet