Penerapan Metode Pembiasaan Pada Pembelajaran PAI bagi Anak Tuna Grahita di SDLB/C Negeri Selat Kuala Kapuas

Aulia Rahman. 2013. Penerapan Metode Pembiasaan Pada Pembelajaran PAI bagi Anak Tuna Grahita di SDLB/C Negeri Selat Kuala Kapuas. Skripsi, Program Strata 1, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, IAIN Antasari Banjarmasin. Pembimbing: Drs. H. Suriagiri, M.Pd.\ud \ud Kata kunci : Pembelajaran, Metode Pembiasaan, PAI.\ud \ud Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui bagaimana penerapan metode pembiasaan pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi anak tuna grahita di SDLB/C Negeri Selat Kuala Kapuas.\ud \ud Jenis kajian skripsi ini penelitian lapangan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian di analisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.\ud \ud Hasil penelitian menunjukan penerapan metode pembiasaan bagi anak tuna grahita dapat dilakukan dengan menyampaikan materi secara berulang-ulang, menggunakan peragaan dan mengulang prosesnya, memberikan dorongan atau motivasi anak untuk mau bertanya dan mengulang, serta melakukan pengawasan. Penerapan metode pembiasaan pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDLB/C Negeri Selat Kuala Kapuas sudah cukup baik karena telah melibatkan guru dan peserta didik untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran. Dengan penerapan metode pembiasaan telah memberikan pengalaman pada anak tentang ajaran agama Islam. Hal ini menjadi penting karena anak tuna grahita hanya dapat mengetahui apa yang pernah dialami oleh mereka. Dalam pengawasannya tidak hanya menjadi kewajiban guru Pendidikan Agama Islam akan tetapi juga melibatkan wali kelas, guru dan karyawan. Dalam menerapkan kegiatan pembiasaan amalan agama Islam guru memperhatikan pengamalan pada lingkup fiqih serta akhlak yang meliputi shalat fardhu dan pembiasaan perilaku terpuji.\ud \ud Penelitian ini diharapkan dapat memberi kontribusi, khususnya bagi guru di lingkungan sekolah, serta kepala sekolah sehingga dapat dijadikan bahan untuk membantu meningkatkan pembiasaan yang diterapkan