Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMKN 1 Martapura

Sri Hartati 2010. Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMKN 1 Martapura. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (1) Dra. Hj. Rusdiana Hamid, M.Ag. (2) Drs. Muhammad Yuseran, M.Pd. \ud Latar belakang permasalahan penelitian ini karena penulis ingin mengetahui pendekatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Martapura. SMKN 1 Martapura ini merupakan sekolah menengah kejuruan favorit yang banyak diminati masyarakat.\ud Permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah pendekatan apa yang digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Martapura, bagaimana penerapan pendekatanl pembelajaran tersebut beserta faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menerapkan pendekatan pembelajaran.\ud Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pendekatan pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, penerapan pendekatan pembelajaran tersebut beserta faktor-faktor yang mempengaruhi.\ud Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yakni dengan memberikan gambaran mengenai pendekatan-pendekatan pembelajaran, penerapan dan faktor-faktor yang mempengaruhi dengan mengambil kesimpulan melalui metode induktif yakni dari khusus ke umum. Subjek penelitian ini terdiri dari 2 orang guru dan siswa kelas 2. Objeknya adalah pendekatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Martapura. Untuk mendapatkan data lapangan, digunakan teknik observasi, wawancara dan dokumenter.\ud Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam di SMKN I Martapura lebih mendekati pada pendekatan pembelajaran cooperative learning dan pendekatan pembelajaran integrated learning yaitu dilihat dari langkah-langkah yang ditempuh serta pendekatan yang berpusat pada murid. Penerapan pendekatanl pembelajaran meliputi: Merumuskan silabus yang dilakukan bersama guru-guru Pendidikan Agama Islam dalam MGMP, merumuskan RPP yang dilakukan guru secara mandiri berdasarkan silabus. Dalam penerapannya belum ada keberanian guru untuk melakukan inovasi ataupun kreasi terhadap pendekatan pembelajaran sesuai dengan karakteristik sekolah. Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam penerapan pendekatan pembelajaran: Latar belakang pendidikan, lingkungan belajar, metode dan gaya pembelajaran, media pembelajaran