Upaya Meningkatkan Kemampuan Praktik Shalat pada Mata Pelajaran Fiqih Menggunakan Metode Demonstrasi bagi Siswa Kelas 2 Terhadap Materi Shalat pada Mata Pelajaran fikih Menggunakan Metode Madrasah Ibtidaiyah Negeri Binjai Pemangkih Kabupaten Hulu Sungai Tengah

Masbiah. 2011. Upaya Meningkatkan Kemampuan Praktik Shalat pada Mata Pelajaran Fiqih Menggunakan Metode Demonstrasi bagi Siswa Kelas 2 Terhadap Materi Shalat pada Mata Pelajaran fikih Menggunakan Metode Madrasah Ibtidaiyah Negeri Binjai Pemangkih Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Skripsi PTK. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidiyah. Pembimbing: DR. Dina Hermina, M.Pd.\ud \ud Penelitian ini bertolak dari pemikiran bahwa pemahaman siswa terhadap pelajaran akan berpengaruh pada meningkatnya hasil belajar Fikih pada materi shalat di Madrasah. Untuk itu dilakukan penelitian dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode demonstrasi yaitu metode mengajar dengan memperagakan kejadian, aturan dan urutan melakukan suatu kegiatan baik secara langsung maupun melalui media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang disajikan. Diketahui, bahwa siswa kelas II MIN Binjai Pemangkih masih belum bisa memahami pelajaran Fikih tentang materi shalat dengan baik, sehingga guru menggunakan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar Fikih pada materi shalat fardhu.\ud Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi shalat fardhu melalui metode demonstrasi.\ud Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II MIN Binjai Pemangkih yang berjumlah 6 orang terdiri dari 3 orang laki-laki dan 3 orang perempuan. \ud Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumenter. Dalam analisis data penulis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan penarikan kesimpulan menggunakan metode induktif.\ud Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa upaya guru dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Fikih pada materi shalat fardhu dengan menggunakan metode demonstrasi berjalan dengan baik. Hal tersebut dipengaruhi oleh proses kegiatan pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan yang direncanakan dan proses belajar mengajar berjalan cukup lancar serta ada peningkatan, aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar dengan persentase hasil observasi siswa pada siklus I 75,2% dan siklus II 96,25%, serta hasil tes nilai formatif terjadi peningkatan yaitu pada siklus I rata-rata 6,42 dan siklus II 8,67