Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD pada Pokok Bahasan Kisah Para Nabi Mata Pelajaran Agama di SDN Pekapuran Raya 5 Banjarmasin

Muzennah, Siti, 2011 Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD pada Pokok Bahasan Kisah Para Nabi Mata Pelajaran Agama di SDN Pekapuran Raya 5 Banjarmasin. IAIN Antasari. Pembimbing: Drs. H. Ridhani Fidzi, M.Pd.\ud \ud Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Kooperatif, Tipe STAD\ud \ud Belajar tidak hanya mengumpulkan berbagai ilmu pengetahuan, menyelesaikan jenjang pendidikan tertentu, tetapi belajar itu merupakan suatu proses aktivitas yang dapat menimbulkan perubahan pada individu yang belajar. Oleh karena itu banyak definisi tentang belajar yang dikemukakan oleh para ahli. Masing-masing ahli memberikan batasan yang berbeda, namun yang dianggap merupakan esensi dalam belajar dapat sama, berdasarkan hal yang demikian kiranya sulit untuk merumuskan atau memberikan batasan secara mutlak.\ud Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dalam materi kisah para nabi.\ud Metode penelitian ini menggunakan PTK dengan pendekatan kualitatif, lokasi penelitian ini di SDN Pekapuran Raya 5 Banjarmasin, dengan jumlah siswa yang diteliti 35 orang. \ud Hasil penelitian adalah Pada siklus I kegiatan guru adalah 69.2%. Pada siklus II kegiatan guru adalah 96.9%. Aktivitas siswa pada siklus I adalah 22.1% yang aktif dan pada siklus II meningkat tingkat keaktifan mereka yaitu 82.9%. artinya dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD siswa lebih aktif dalam proses belajar mengajar Matematika. Hasil tes akhir pada siklus dari I dan II maka dapat diketahui bahwa tes formatif siklus I hasil belajar siswa adalah 63.9 dan pada siklus II adalah 88.3. Hasil belajar siswa juga meningkat yaitu menunjukkan hasil melebihi nilai standar ketuntasan belajar 70. Hasil yang telah dicapai oleh seluruh kelas adalah 100%.\ud Maka dari perlu adanya proses dalam pembelajaran dengan menggunakan model koperatif tipe STAD diterapkan pada mata pelajaran lainnya