Kinerja Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ukhuwah Banjarmasin

Heni Hartati. 2013. Kinerja Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ukhuwah Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing Noor Alfu Laila, M.Pd.\ud \ud Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa terhadap mata pelajaran bahasa Inggris di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ukhuwah Banjarmasin, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. \ud Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing, klasifikasi data, dan interpretasi. Adapun analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik penarikan kesimpulan secara induktif.\ud Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa terhadap mata pelajaran bahasa Inggris di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ukhuwah Banjarmasin tahun ajaran 2013/2014, pada bidang perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran meliputi membuka dan menutup pelajaran, menyampaikan materi, pemberian motivasi, penggunaan metode, penggunaan media dan pengelolaan kelas cukup baik, karena dilaksanakan sesuai dengan prosedur. Pelaksanaan penilaian hasil belajar masih belum maksimal. faktor yang lebih berpengaruh adalah latar belakang pendidikan guru, karena kedua guru bahasa Inggris lulusan sarjana dengan jurusan yang sesuai dengan perannya. Sebagai tenaga pengajar mata pelajaran bahasa Inggris memiliki pengalaman mengajar yang cukup lama dan lingkungan sekolah serta lingkungan masyarakat yang mendukung