Kemampuan Menerjemahkan Kosakata Bahasa Arab Siswa MIN Kebun Bunga Kecamatan Banjarmasin Timur

Aulia Aprina Sari. 2013. Kemampuan Menerjemahkan Kosakata Bahasa Arab Siswa MIN Kebun Bunga Kecamatan Banjarmasin Timur. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Hj. Mila Hasanah, M.Ag\ud \ud Kata kunci: Menerjemahkan, Kosakata, Bahasa Arab.\ud \ud Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menerjemahkan kosakata bahasa Arab siswa kelas V MIN Kebun Bunga Kecamatan Banjarmasin Timur dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan tersebut.\ud Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi penelitian adalah adalah seluruh siswa MIN Kebun Bunga yang berjumlah196 orang. Sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas V MIN Kebun Bunga Kecamatan Banjarmasin Timur. Pemilihan sampel ini dengan berdasarkan tujuan penelitian yang sudah ditetapkan.\ud Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes kemampuan, angket, wawancara, observasi, dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing, koding, dan tabulating yang kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif.\ud Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan menerjemahkan kosakata bahasa arab siswa kelas V MIN Kebun Bunga adalah tergolong sedang. Dimana dilihat dari hasil rata-rata keseluruhan siswa yaitu 61,1.\ud Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menerjemahkan kosakata bahasa Arab siswa MIN Kebun Bunga meliputi faktor minat yang tergolong sedang atau cukup berminat terhadap pelajaran bahasa Arab dan pelajaran menerjemahkan kosakata bahasa Arab. Motivasi yang cukup mendukung akan keberhasilan dalam belajar bahasa Arab terutama dalam menerjemahkan kosakata karena cukup banyak siswa yang suka menghafal kosakata bahasa Arab selain yang diberikan guru, aktivitas siswa tergolong tinggi atau mendukung dalam belajar menerjemahkan kosakata bahasa Arab. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan siswa dalam bertanya dan mengerjakan tugas bahasa Arab yang diberikan guru. \ud Adapun faktor guru bahasa Arab termasuk dalam kategori tinggi atau baik karena siswa menyatakan guru menarik dan selalu membacakan kosakata bahasa Arab secara berulang-ulang dalam mengajar kosakata bahasa Arab dan fasilitas berupa buku paket cukup mendukung, sedangkan fasilitas kamus bahasa Arab yang dimiliki siswa sendiri tidak mendukung, dan buku-buku relevan yang ada di perpustakaan cukup memadai