Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Model Pembelajaran Group Investigation pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Pengambau Hulu Kecamatan Haruyan Kabupaten Hulu Sungai Tengah

Harniyati. 2011. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Model Pembelajaran Group Investigation pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Pengambau Hulu Kecamatan Haruyan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Skripsi PTK. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Pembimbing: DR. Dina Hermina, M.Pd.\ud \ud Penelitian ini bertolak dari pemikiran bahwa meningkatnya hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam pada materi hijrah Nabi Muhammad Saw. ke Madinah perlu ditingkatkan. Untuk itu dilakukan penelitian dengan menggunakan metode group investigation. Diketahui, bahwa siswa kelas V MIN Pengambau Hulu masih belum mampu memahami hijrah Nabi Muhammad Saw. ke Madinah yang berakibat rendahnya hasil belajar pada materi tersebut, sehingga guru menggunakan metode group investigation untuk meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam pada materi hijrah Nabi Muhammad Saw. ke Madinah.\ud Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi hijrah Nabi Muhammad Saw. ke Madinah melalui metode group investigation.\ud Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MIN Pengambau Hulu yang berjumlah 15 orang terdiri dari 4 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. \ud Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumenter. Dalam analisis data penulis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan penarikan kesimpulan menggunakan metode induktif.\ud Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa upaya guru dalam meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam pada materi hijrah Nabi Muhammad Saw. ke Madinah dengan menggunakan metode group investigation cukup baik. Hal tersebut dipengaruhi karena kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru cukup baik sesuai yang direncanakan dan proses belajar mengajar berjalan lancar serta ada peningkatan. Faktor siswa yaitu aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar cukup baik pada persentase hasil observasi kepada siswa dari siklus pertama 74,43 dan siklus kedua 96,67, dan faktor hasil belajar terjadi peningkatan yang pada siklus I rata-rata 6,67 dan pada siklus II rata-rata 8,13