Meningkatkan Hasil Belajar Materi Mengenal Malaikat dan Tugas-Tugasnya Dengan Strategi Learning Starts With A Questions Pada Siswa Kelas IV SDN Alalak Utara 1 Kota Banjarmasin

SASTRO AMIJOYO. 2013. Meningkatkan Hasil Belajar Materi Mengenal Malaikat dan Tugas-Tugasnya Dengan Strategi Learning Starts With A Questions Pada Siswa Kelas IV SDN Alalak Utara 1 Kota Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra. Rusdiana Husaini, M.Ag., (II) Dra. Hj. Ikta Yarliani, M.Pd\ud \ud Penelitian ini mengemukakan tentang upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Alalak Utara 1 Kota Banjarmasin. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam materi iman kepada malaikat mata pelajaran PAI. Oleh karena itu dilaksanakan penelitian melalui penerapan strategi pembelajaran learning starts with a questions untuk meningkatkan hasil belajar materi iman kepada malaikat pada siswa kelas IV SDN Alalak Utara 1 Kota Banjarmasin \ud Penelitian ini dilaksanakan sebanyak tiga siklus dengan desain penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas IV SDN Alalak Utara 1 Kota Banjarmasin pada semester genap tahun pelajaran 2011/2013 dengan jumlah siswa 21 orang yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan data hasil dokumentasi. \ud Setelah pembelajaran dilaksanakan diperoleh hasil penelitian bahwa pembelajaran dengan penerapan strategi pembelajaran learning starts with a questions dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Kegiatan guru dalam pembelajaran meningkat dengan persentase 71,42% hingga mencapai 92,85%. Hasil belajar siswa yang meningkat secara maksimal dengan diterapkannya strategi pembelajaran learning starts with a questions pada materi iman kepada malaikat. Berdasarkan tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai 6,52 hingga mencapai rata-rata nilai 8,04 pada siklus III yang berada di atas rata-rata 8,0. \ud Kelemahan yang biasanya muncul dalam penerapan strategi pembelajaran learning starts with a questions adalah kurangnya keberanian/keseriusan siswa dalam bertanya secara lisan maupun tertulis dan tidak semua siswa aktif memberikan informasi atau solusi terhadap pertanyaan temannya. Hal ini dapat diantisipasi dengan memberikan sejumlah informasi yang mengarahkan mereka atau memberi mereka berupa pengetahuan dasar yang diperlukan untruk bisa mengajukan pertanyaan sendiri dan selanjutnya dapat diteruskan dengan adanya kelompok belajar\ud Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian dapat dikatakan berhasil karena hasil belajar yang dicapai sudah memenuhi ketuntasan dalam belajar dengan target nilai ketuntasan belajar minimum pada kurikulum PAI yakni 7,00 secara keseluruhan. Pemahaman dan aktivitas siswa dalam materi iman kepada malaikat mengalami peningkatan setelah pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran learning starts with a questions dilaksanakan pada mata pelajaran PAI di kelas IV. Dengan pemahaman dan aktivitas belajar siswa yang tinggi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran, oleh karena itu strategi pembelajaran ini sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran PAI untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan berjalan dengan maksima