Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Materi Menulis Huruf Hijaiyah Mata Pelajaran Al Quran Hadits Melalui Strategi Tutor Sebaya Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Negeri Anduhum Tahun Pelajaran 2011/2012

Rabiatul Adawiah. 2011. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Materi Menulis Huruf Hijaiyah Mata Pelajaran Al Quran Hadits Melalui Strategi Tutor Sebaya Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Negeri Anduhum Tahun Pelajaran 2011/2012. PTK. Jurusan PGMI, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Dr. Dina Hermina, M.Pd.\ud \ud Mata pelajaran Al Quran Hadits adalah bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Madrasah Ibtidaiyah yang dimaksudkan untuk memberikan motivasi, bimbingan, pemahaman, kemampuan dan penghayatan terhadap isi yang terkandung dalam Al Quran dan Hadits sehingga dapat diwujudkan dalam perilaku sehari-hari sebagai menifestasi iman dan taqwa kepada Allah swt. Sedangkan Tutor sebaya merupakan salah satu strategi pembelajaran untuk membantu memenuhi kebutuhan peserta didik. Tutor sebaya dikenal dengan pembelajaran teman sebaya atau antar peserta didik, hal ini bisa terjadi ketika peserta didik yang lebih mampu menyelesaikan pekerjaan sendiri dan kemudian membantu peserta didik lain yang kurang mampu.\ud Penelitian tindakan kelas ini mengambil setting di MIN Anduhum, dengan jumlah siswa 14 siswa. Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan melalui dua siklus. Sebelum siklus I dilaksanakan perlu adanya pra tindakan yaitu identifikasi tentang strategi tutor sebaya, kemudian dilaksanakan siklus I sebagai penerapan strategi tutor sebaya, dan siklus II.Berdasarkan hasil yang telah dicapai pada siklus II tersebut terdapat peningkatan persentase ketuntasan siswa kelas II dalam mata pelajaran Al Quran Hadits yaitu dari siswa yang telah tuntas pada siklus I naik dari 64% menjadi 86%. Sedangkan siswa yang belum tuntas turun dari 36% menjadi 14%. Hal ini berarti dengan adanya tindakan kelas pada siklus I dan siklus II dapat berpengaruh pada ketuntasan siswa dalam mata pelajaran Al Quran Hadits.\ud Pada gambaran hasil yang dicapai pada siklus I dan siklus II, dalam penerapan proses perbaikan pembelajaran pada mata pelajaran Al Quran Hadits. Mengalami peningkatan perstasi belajar dan ini dapat dilihat dari hasil rata rata seluruh siswa. Pada pra siklus siswa hanya mendapat nilai rata-rata 61,50 setelah diadakannya perbaikan pada siklus I prestasi siswa meningkat menjadi 69,07 dan pada perbaikan siklus II perstasi siswa meningkat menjadi 76,14. Adapun materi pokok mata pelajaran Al Quran Hadits adalah “menuliskan huruf hijaiyah lepas dan bersambung” menggunakan model pembelajaran tutor sebaya, siswa dapat memecahkan permasalahan menuliskan huruf hijaiyah lepas dan sambung secara bersama-sam