Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas IV MIN Muara Halayung Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar

Wahdah. 2009. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas IV MIN Muara Halayung Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar, Skripsi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs.H. Aswan, M. Pd, (II). Dra. Hj. Wardah Hayati, MA\ud \ud \ud Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data awal yang menunjukkan minimnya hasil belajar siswa dalam materi menyimak cerita pendek (cerpen) dalam mata pelajaran bahasa Indonesia, hal itu didorong oleh pendekatan guru yang kurang tepat kepada siswa dalam proses pembelajaran, sehingga siswa kurang serius mengikuti proses pembelajaran dan mengakibatkan hasil belajar yang rendah. Oleh karena itu perlu dilakukan suatu upaya untuk meningkatkan hasil belajar dengan pendekatan Kooperatif Tipe STAD.\ud Masalah yang diteliti adalah apakah dengan menggunakan pendekatan Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa kelas IV MIN Muara Halayung Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar dan bagaimana respon siswa terhadap penggunaan pendekatan Kooperatif Tipe STAD itu.\ud Subjek penelitian ini adalah guru 1 orang guru pengajar bahasa Indonesia dan siswa kelas IV MIN Muara Halayung Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar yang jumlah siswa 14 orang.\ud Data yang digali dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumenter. Selanjutnya diolah dengan teknik editing, tabulating, dan interpretasi. Selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif dan penarikan kesimpulan secara induktif.\ud Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran menyimak cerpen dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD dinyatakan cukup mendukung peningkatan hasil belajar, hal ini dapat dilihat pada hasil tes, yang sebelumnya rata-rata nilai siswa hanya 6,00, setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD, dapat meningkat nilai rata-rata menjadi 6,57. Kemudian kegiatan pembelajaran menyimak cerpen dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD dinyatakan cukup mendukung dan aktif, hal ini dapat dilihat pada hasil tes, yang sebelumnya pada siklus pertama rata-rata nilai siswa hanya 6,57, setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD, dapat meningkat nilai rata-rata menjadi 7,14.Respon siswa cukup baik atau antusias dalam mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD dapat diterapkan pada siswa di kelas IV Madarasah Ibtidaiyah Negeri Muara Halayung Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar, hal itu menjadi faktor pendukung kelancaran proses belajar mengajar, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia