Upaya Meningkatkan Kemampuan Melaksanakan Praktek Shalat Fardhu Melalui Metode Drill pada Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tajau Pecah Kecamatan Batu Ampar Kabupaten Tanah Laut

Rukayah. 2011. ”Upaya Meningkatkan Kemampuan Melaksanakan Praktek Shalat Fardhu Melalui Metode Drill pada Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tajau Pecah Kecamatan Batu Ampar Kabupaten Tanah Laut; Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Muhammad Yuseran, M.Pd (II) Hajiannor, M. Ag. \ud \ud \ud Penelitian ini berangkat dari pemikiran bahwa kemampuan mempraktekkan shalat fardhu memerlukan latihan dan pembiasaan. Untuk itu dikembangkan proses pembelajaran yang menekankan kepada keaktifan siswa melakukan latihan-latihan baik secara kelompok maupun individual terbimbing. Setelah mengikuti kegiatan latihan dan pembiasaan secara berulang-ulang diharapkan siswa mampu mempraktekkan shalat farhu dengan tertib dan benar. \ud Penelitian berbentuk tindakan kelas ini dilaksanakan pada siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tajau Pecah Kecamatan Batu Ampar Kabupaten Tanah Laut Tahun Ajaran 2010/2011 yang berjumlah 13 orang (7 laki-laki dan 6 perempuan). Penelitian menggunakan metode drill (latihan siap) yang dilakukan melalui empat tahapan pengkajian mencakup perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Keempat kegiatan ini berlangsung secara berulang dalam 3 siklus dengan masing-masing 1 kali pertemuan atau pembelajaran selama 3 (2 x 35 menit). Sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. \ud Berdasarkan data penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode drill secara bertahap dapat meningkatkan kemampuan mempraktekkan shalat fardhu. Pada siklus I kemampuan mempraktekkan bacaan dan gerakan shalat mencapai rata-rata 75; klasifikasi sedang, meningkat pada siklus II sebesar 81; klasifikasi mampu, dan siklus III sebesar 96,76; klasifikasi sangat mampu. Meningkatnya kemampuan praktek shalat fardhu sejalan pula dengan meningkatnya a) Aktivitas guru dalam pengelolaan proses pembelajaran. Pada siklus I, aktivitas guru mencapai rata-rata 77; klasifikasi baik, meningkat pada siklus II sebesar 84; klasifikasi baik, dan siklus III sebesar 97; klasifikasi sangat baik, b) Aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Pada siklus I mencapai rata-rata 62,30; klasisifikasi sedang, meningkat pada siklus II sebesar 76,92; klasifikasi aktif dan siklus III dengan rata-rata 93,07; klasifikasi sangat aktif, dan c) Nilai hasil belajar. Pada siklus I mencapai rata-rata 66,15; klasisifikasi sedang, meningkat pada siklus II sebesar 82,30; klasifikasi berhasil dan siklus III dengan rata-rata 87,69; klasifikasi sangat berhasil