Peran Guru Kelas dalam Pembinaan Akhlak Siswa MIN Kebun Bunga Banjarmasin

Muhammad Zulkarnaen. 2012. Peran Guru Kelas dalam Pembinaan Akhlak Siswa MIN Kebun Bunga Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H.Mujiansyah, M.Pd, (II) Muhammad Iqbal, S.Th.I.,M.S.i\ud \ud \ud Kata kunci: Peran Guru Kelas, Pembinaan, Akhlak.\ud \ud \ud Penelitian ini mengemukakan tentang peran guru dalam pembinaan akhlak siswa pada MIN Kebun Bunga Banjarmasin, dengan rumusan masalah, yaitu bagaimana peran guru kelas dalam pembinaan akhlak siswa dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi peran guru dalam pembinaan akhlak siswa pada MIN Kebun Bunga Banjarmasin.\ud Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru kelas dalam pembinaan akhlak siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi peran guru kelas dalam pembinaan akhlak siswa pada MIN Kebun Bunga Banjarmasin.\ud Subjek penelitian ini adalah sembilan orang guru kelas dan enam belas orang siswa pada MIN Kebun Bunga Banjarmasin. Objek penelitian ini adalah peran guru kelas dalam pembinaan akhlak siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi peran guru kelas dalam pembinaan akhlak siswa MIN Kebun Bunga Banjarmasin. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, angket dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing, koding, klasifikasi, menghitung frekuensi, tabulating dan interpretasi data kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif.\ud Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam pembinaan akhlak siswa pada MIN Kebun Bunga Banjarmasin terlaksana dengan sangat baik. Dilihat dari beberapa indikator seperti Guru kelas dalam pembinaan akhlak melalui keteladanan terlaksana dengan baik. Guru kelas dalam pembinaan akhlak dengan adat kebiasaan terlaksana dengan baik. Guru kelas dalam pembinaan akhlak melalui nasihat terlaksana dengan baik. Guru kelas dalam pembinaan akhlak melalui pengawasan terlaksana dengan baik. Guru kelas dalam pembinaan akhlak melalui hukuman terlaksana dengan baik. Guru kelas dalam memberikan sindiran kepada siswanya terlaksana dengan. Tindakan guru kelas dalam memberikan ganjaran/hadiah kepada murid yang berkelakuan baik terlaksana dengan baik. Faktor-faktor yang mempengaruhi peran guru dalam pembinaan akhlak siswa adalah faktor tujuan pendidikan sebagai acuan guru dalam membina siswa, faktor guru sebagai sauri tauladan yang baik bagi siswa, faktor siswa sebagai sasaran pembinaan akhlak, faktor alat-alat pendidikan sebagai penghargaan dan bentuk tindakan yang dilakukan guru kepada siswa, dan faktor lingkungan sebagai tempat siswa mengaplikasikan prilakunya dalam kehidupan sehari-hari dan memiliki peran yang sangat penting serta saling terikat satu sama lain