Upaya Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas I dalam Menyimak dan Memahami Nilai-Nilai Sejarah Melalui Media Peta di Madrasah Tsanawiyah Hidayatus Salam Kecamatan Satui Kabupaten Tanah Bumbu

Tajudin Noor. 2009. Upaya Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas I dalam Menyimak dan Memahami Nilai-Nilai Sejarah Melalui Media Peta di Madrasah Tsanawiyah Hidayatus Salam Kecamatan Satui Kabupaten Tanah Bumbu. Skripsi, Jurusan Sejarah Kebudayaan Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Mudhiah, M.Ag, (II) Drs. Humaidy, M.Ag.\ud \ud Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan media Media Peta pada pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, sebagai suatu upaya meningkatkan kemampuan menyimak dan mamahami nilai-nilai sejarah. Subjek penelitian adalah siswa kelas I Madrasah Tsanawiyah Hidayatus Salam Kecamatan Satui Kabupaten Tanah Bumbu. Penelitian dilakukan pada kegiatan belajar mengajar di semester II tahun ajaran 2008/2009 dalam materi ”Kemajuan-Kemajuan Pada Masa Bani Umayah di Bidang Politik dan Militer”. Standar kompetensi yang ingin dicapai adalah siswa mampu mendeskripsikan kemajuan-kemajuan dinasti Umayah di bidang politik dan militer, dengan kompetensi dasar siswa mampu mengambil ibrah dari kemajuan-kemajuan dinasti Umayah di bidang politik dan militer. \ud Metode penelitian mencakup perencanaan (planning), tindakan (action), observasi (observation), refleksi (reflection) atau evaluasi (evaluation). Keempat kegiatan ini berlangsung secara berulang dalam 2 siklus. Sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara, diskusi dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Hal ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang aktivitas guru, aktivitas siswa, hasil belajar dan kemampuan siswa dalam menyimak dan memahami nilai-nilai sejarah. \ud Hasil penelitian menunjukkan bahwa \ud 1. Penerapan Media Peta mampu meningkatkan hasil belajar dan kemampuan siswa dalam mengapresiasi dan memaknai ibrah sejarah. Penerapan Media Peta yang dilaksanakan melalui pemberian pengalaman langsung dengan memperhatikan, menyimak, memahami peta kesejarahan siswa mampu mengembangkan cakrawala berpikir dalam memaknai ibrah sejarah. Peningkatan di atas sejalan dengan meningkatnya a. Kualitas pembelajaran. Guru mampu membangun suasana yang kondusif, efektif dan nyaman bagi siswa yang terarah bagi tercapai tujuan pembelajaran, b. Aktivitas siswa; motivasi, partisipasi dan keaktifan siswa meningkat sehingga mampu membangun kebersamaan dan kolaborasi menuju terciptanya masyarakat belajar guna mencapai hasil yang optimal. \ud 2. Sikap siswa terhadap penggunaan Media Peta menunjukkan apresiasi positif yang berdampak pada peningkatan kualitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari sikap sangat setuju jawaban sangat setuju 46.08 %, setuju 53.92. Media yang cocok dengan materi efektif dalam membangun sikap kritis, logis, pemecahan masalah secara terbuka, kreatif dan inovatif serta tidak menimbulkan kebosanan