Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al Qur’an Melalui Metode Iqra’ Yang Dimodifikasi Di Sekolah Dasar Negeri Sungai Lulut 8 Kelas 3 Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin

Hj. Normawati. 2009. Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al Qur’an Melalui Metode Iqra’ Yang Dimodifikasi Di Sekolah Dasar Negeri Sungai Lulut 8 Kelas 3 Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dr. H. Mahyudin Barni, M. Ag (II) Taufiqurrahman, S. Ag., M. Ed\ud \ud Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan kurangnya kemampuan siswa membaca dan menulis al-Qur’an dengan baik. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa membaca dan menulis al-Qur’an dengan baik melalui metode Iqra’. \ud Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan pembelajaran melalui metode Iqra’ pada pembelajaran membaca dan menulis al-Qur’an dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran melalui metode Iqra’ dengan materi membaca dan menulis buku Iqra’ jilid 2. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x (2 x 35 menit) siklus pertama dan siklus ke dua sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas.\ud Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I dan siklus II penelitian ini, diperoleh data : a) Hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti siklus I dan II diperoleh prosentasi rata-rata 94,65. b) Hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar siklus I dan II diperoleh prosentasi rata-rata 71,13%. c) Hasil tes yang dilaksanakan pada siklus I nilai rata-rata yaitu 7,14 di bawah indikator ketuntasan belajar, kemudian meningkat pada siklus II nilai rata-rata menjadi 7,84 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya. d) Hasil kuesioner tentang sikap siswa terhadap pernbelajaran membaca dan menulis al-Qur’an dengan menggunakan metode Iqra’, siswa yang menjawab sangat setuju 40,23 %, setuju 59,77 %, kurang setuju 0 %, dan tidak setuju 0%. \ud Dari beberapa temuan tersebut, maka pernbelajaran dengan menggunakan metode Iqra’ dapat dijadikan salah satu model pernbelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa membaca dan menulis al-Qur’an sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa