Pembinaan Akhlak Santri Melalui Penerapan Kedisiplinan (Studi Pada Pondok Pesantren Darul Hijrah Puteri Martapura dan Pondok Pesantren Al Falah Puteri Banjarbaru)

Mardhiya Agustina, Pembinaan Akhlak Santri Melalui Penerapan Kedisiplinan (Studi Pada Pondok Pesantren Darul Hijrah Puteri Martapura dan Pondok Pesantren Al Falah Puteri Banjarbaru) di bawah bimbingan Dr. Hj. Romdiyah, M.Pd dan Dr. Hairul Hudaya, M.Ag. Tesis Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana IAIN Antasari Banjarmasin, 2015.\ud \ud Tujuan utama pendidikan dalam Islam bukan hanya untuk mencetak generasi yang cerdas secara akademik melainkan juga cerdas secara emosional dan spiritual. Fenomena penyimpangan perilaku peserta didik yang sekarang banyak terjadi merupakan gambaran belum berhasilnya proses pendidikan khususnya dalam pembinaan akhlak. Pondok pesantren sebagai cerminan terbaik pendidikan Islam memiliki cara tersendiri dalam pembinaan akhlak, salah satunya adalah melalui penerapan kedisiplinan yang disinyalir mampu melahirkan generasi berakhlak mulia.\ud \ud Pokok permasalahan yang dibahas dalam tesis ini adalah bagaimana pembinaan akhlak santri, bagaimana penerapan kedisiplinan, bagaimana akhlak santri dapat terbina melalui penerapan kedisiplinan, dan apa problematika yang dihadapi dalam pembinaan akhlak santri melalui penerapan kedisiplinan di Pondok Pesantren Darul Hijrah Puteri Martapura dan Pondok Pesantren Al Falah Puteri Banjarbaru.\ud \ud Sesuai dengan sifatnya yang tergolong penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif, maka untuk teknik dalam pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumenter, kemudian data dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif.\ud \ud Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kedua pondok pesantren menggunakan metode bervariasi dalam pembinaan akhlak, dan yang paling dominan digunakan adalah metode penerapan kedisiplinan. Pondok Pesantren Darul Hijrah Puteri menggunakan cara mendisiplin dengan gaya demokratis, sedangkan pada Pondok Pesantren Al Falah Puteri dengan gaya otoriter. Dengan mengkondisikan santri agar menerima secara mutlak program pondok yang berisikan berbagai disiplin, kemudian memperkenalkan berbagai peraturan sehingga santri mulai memahami dan beradaptasi dan kemudian mulai tumbuh kesadaran pada diri mereka dan menjadikan disiplin sebagai kebiasaan kemudian menjadi karakter diri sehingga akhlak mereka kemudian terbina dengan baik. Indikator keberhasilannya dapat dilihat dari keseharian santri dan ketaatannya terhadap disiplin. Adapun problematika yang dihadapi kedua pondok pesantren tidak jauh berbeda, yaitu kurangnya SDM pembina, kurangnya kesadaran disiplin santri, problem pribadi dan psikologis santri serta orang tua, konflik internal pengurus organisasi, sarana prasarana yang belum memadai, dan belum adanya dokumentasi terkait konsep pembinaan akhlak yang bisa dijadikan acuan serta belum lengkapnya dokumentasi terkait konsep penerapan kedisiplinan