Meningkatkan Keterampilan Membaca Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Media Kartu Siswa Kelas I MIN Muara Halayung Kabupaten Banjar

Umi Kasum. 2015. Meningkatkan Keterampilan Membaca Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Media Kartu Siswa Kelas I MIN Muara Halayung Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. \ud Pembimbing: Drs. H. Alfian Khairani, M.Pd.I.\ud \ud Kata Kunci: Keterampilan Membaca, Media Kartu\ud \ud Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran membaca mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media kartu di kelas I MIN Muara Halayung Kabupaten Banjar dan bagaimana kegiatan guru dan aktivitas siswa selama pembelajaran. \ud Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan yang diteliti. Untuk itu direncanakan tindakan kelas selama dua siklus. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I MIN Muara Halayung Kabupaten Banjar yang berjumlah 17 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan evaluasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. \ud Hasil penelitian ini diperoleh (1) Kegiatan guru dalam pembelajaran membaca mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media kartu siswa kelas I MIN Muara Halayung Kabupaten Banjar sebagaiamana direncanakan guru sebelumnya berlangsung dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya aktivitas guru setiap pertemuan hingga mencapai katagori baik (89,47%). (2) Aktivitas siswa dalam pembelajaran membaca mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media kartu di kelas I MIN Muara Halayung Kabupaten Banjar cukup mendukung dan aktif, hal ini dapat dilihat pada observasi aktivitas siswa hingga mencapai katagori aktif (87,39%). (3) Hasil belajar siswa menunjukkan nilai yang meningkat setiap siklusnya. Pada siklus I pertemuan 1 siswa memperoleh nilai rata-rata 56,03 di bawah indikator ketuntasan belajar, meningkat pada siklus I pertemuan 2 menjadi 60,88 masih di bawah indikator ketuntasan belajar. Siklus II pertemuan 1 memperoleh nilai rata-rata 68,29 masih dibawah indikator ketuntasan belajar meningkat pada siklus II pertemuan 2 menjadi 72,06 sudah mencapai di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya (70,00)