PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DENGAN DAN TANPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF\ud TIPE CIRC DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA \ud PADA MATERI KUBUS DAN BALOK \ud DI KELAS VIII MTs AL-IKHWAN\ud BANJARMASIN

Norlaila. 2015. Perbandingan Hasil Belajar dengan dan tanpa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Kubus dan Balok di Kelas VIII MTs Al- Ikhwan Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing : Lathifaturrahmah, M.Si.\ud Kata Kunci : Perbandingan, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC, dan Hasil Belajar\ud Penelitian ini dilatarbelakangi dari masih rendahnya hasil belajar matematika siswa terutama dalam menyelesaikan soal cerita pada materi kubus dan balok. Selain itu, pembelajaran matematika yang lebih berpusat kepada guru menyebabkan para siswa mengalami kebosanan selama pembelajaran berlangsung. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dengan dan tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif CIRC dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dengan dan tanpa menggunakan model pembelajaran koperatif tipr CIRC.\ud Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan true experimental. Populasi penelitian ini adalah kelas VIII MTs Al-Ikhwan Banjarmasin dengan teknik pengambilan sampel secara random yaitu kelas VIII B(kelas Kontrol) dan kelas VIII C (kelas eksperimen).\ud Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dikelas kontrol rata-rata kelasnya adalah 67,18 dan hasil belajar siswa di kelas ekspermen rata-rata kelasnya adalah 75,8 serta tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa di kelas kontrol dan hasil belajar siswa di kelas eksperimen