Pembinaan Akhlak Siswa Kelas VII MTSN Mulawarman Banjarmasin (Upaya Guru Akidah Akhlak Membina Akhlak Siswa)

Muhammad Mustafa; 2014. Pembinaan Akhlak Siswa Kelas VII MTSN Mulawarman Banjarmasin (Upaya Guru Akidah Akhlak Membina Akhlak Siswa), Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (1) H. Hasni Noor, M. Ag.\ud \ud Penelitian ini digali berdasarkan rumusan masalah meliputi, bagaimana upaya guru aqidah akhlak pada siswa kelas VII, faktor-faktor yang mempengaruhi pembinaan akhlak dan untuk mengetahui dampak yang dihaasilkan dari pembinaan akhlak siswa kelas VII MtsN Mulawarman Banjarmasin.\ud Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru aqidah akhlak membina akhlak siswa MTsn Banjarmasin yang meliputi: Motivasi, nasehat, keteladanan, pembiasaan, pengawasan, hukuman dan hadiah. Factor yang mempengaruhi usaha guru aqidah akhlak dalam membina akhlak siswa yang meliputi: latar belakang pendidikan guru, pengalaman mengajar guru, kepribadian guru dan motivasi kepala sekolah. Dan juga dampak dari pembinaan akhlak siswa.\ud Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field reseacrh) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriftif kualitatif. Subjek penelitian ini ada 1 orang guru aqidah akhlak kelas VII, sedangkan objek penelitian ini adalah upaya guru-guru aqidah akhlak dalam pembinaan akhlak siswa kelas VII MTsN Mulawarman Banjarmasin.\ud Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara, observasi, dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah koleksi data, redukasi data dan klarifikasi data dan interpretasi data dengan menggunakan analisis deskriftif kaulitatif dan teknik penarikan kesimpulan secara induktif.\ud Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Upaya guru aqidah akhlak membina akhlak siswa kelas VII MTsN Mulawarman Banjarmasin terlaksana dengan cukup baik yaitu dari segi usaha guru aqidah akhlak dalam pembinaan akhlak siswa MTsN Mulawarman Banjarmasin dari motivasinya, nasehat, keteladanan, pembiasaan, pengawasan, hukuman dan hadiah. Dari segi faktornya sudah memadai beliau sudah lama mengajar diMTsN Mulawarman sehinga sudah mengetahui betul dan dari segi kepribadian, beliau sangat baik dan sabar dalam menghadapi siswa dan dari segi dampak yang dihasilkan dari pembinaan akhlak siswa sangat berpengaruh dari upaya-upaya yang dilakukan guru dari itulah siswa mendapat perubahan sehingga melakukan hal yang baik dan dalam tingkat prestasi siswa juga sangat bagus. yang saya ketahui bahwa hanya sekitar 10% yang melakukan pelangaran. Dari itu dapat dilihat hanya sedikit siswa yang melaukan hal atau tingkah laku yang tidak baik. Dengan demikian upaya guru aqidah akhlak dalam pembinaan akhlak siswa dikatakan sudah cukup baik