Meningkatkan Kemampuan Membaca Surah Al-Ikhlas Dengan Metode Drill Pada Siswa Kelas IV SDLB Pelita Hati Murung Pudak Kabupaten Tabalong

Hj. Hamsianor Faridah, A.Ma, 2013, Meningkatkan Kemampuan Membaca Surah Al-Ikhlas Dengan Metode Drill Pada Siswa Kelas IV SDLB Pelita Hati Murung Pudak Kabupaten Tabalong, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Pembimbing: Dr. Hidayat Ma’ruf, M.Pd.\ud \ud Penelitian ini membahas tentang kemampuan membaca Surah Al-Ikhlas siswa kelas IV SDLB Pelita Hati Murung Pudak Kabupaten tabalong. Masalah yang ingin diteliti adalah aktivitas siswa, guru dan hasil belajar siswa kelas IV SDLB Pelita Hati Murung Pudak kabupaten Tabalong tentang membaca Surah Al-Ikhlas dengan menggunakan Metode Drill .\ud Subjek dalam penelitian ini adalah guru agama Islam kelas IV SDLB Pelita Hati Murung Pudak Kabupaten Tabalong, sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah aktivitas siswa dan hasil belajar tentang membaca surah Al-Ikhlas dengan menggunakan metode Drill. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, koding serta klasifikasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan metode deskriptif yang bertujuan melengkapi uraian dengan membuat deskripsi dan analisis secara kualitatif.\ud Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas siswa, siswa aktif dan selalu mengalami peningkatan pada tiap siklusnya. Pada pertemuan 1 siklus 1 siswa yang aktif 33%, cukup aktif 33% dan tidak aktif 33%. Pada pertemuan 2 meningkat yakni yang aktif sebesar 33% dan cukup aktif 66%. Pada siklus berikutnya kembali mengalami peningkatan yakni yang aktif sebesar 66% dan cukup aktif sebesar 33%, hingga pada pertemuna terakhir yakni siklus 2 pertemuan 2 yang aktif sebanyak 33,3 % dan sangat aktif sebesar 66,6%. Dengan demikian aktivitas siswa dalam penggunaan model pembelajaan drill dapat dikatakan bagus dan mengalami peningkatan presentasi keaktivan.\ud Aktivitas kegiatan guru dalam pembelajaran baik dengan nilai yang semakin meningkat dari pertemuan 1 siklus I dengan nilai 85,7 % pada pertemuan 2 siklus I nilai guru yakni 92,85 %. Pada siklus II pertemuan 1 nilai aktivitas guru adalah 100% dan meningkat pada pertemuan 2 siklus 2 yakni 100% artinya semua komponen yang jumlahnya 14 terlaksanakan semua \ud Meningkatnya, prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI khususnya materi membaca surah Al-Ikhlas yakni siklus pertama pertemuan 1 sebesar 50% dan pada pertemuan 2, persentase 67% dan pada siklus kedua pertemuan 1 meningkat menjadi 83, 3% hingga pada pertemuan 2 siklus II ketuntasan mencapai 100%