Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sumber Energi danKegunaannya Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas II MIN Kitang Kabupaten Tabalong

Penelitian ini membahas tentang hasilbelajarsiswamatapelajaran IPA materisumber energy padakelas II MIN KitangKabupatenTabalong. Masalah yang inginditelitiadalahaktivitassiswa, guru danhasilbelajarsiswakelas IIMIN KitangKabupatenTabalongtentangsumberenergidenganmenggunakan model pembelajaran Tutor Sebaya.\ud Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas IIMIN KitangKabupatenTabalongsedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah aktivitassiswadanhasilbelajartentangmaterisumberenergimenggunakan model tutor sebaya. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, pengamatandandokumentasi. Pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, koding serta klasifikasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan metode deskriptif yang bertujuan melengkapi uraian dengan membuat deskripsi dan analisis secara kualitatif.\ud Aktivitas kegiatan guru dalam pembelajaran semakin meningkat sampai pada pertemuan akhir siklus 2 yakni 46 (baik).\ud Aktivitas siswa, siswa aktif dan selalu mengalami peningkatan pada tiap siklusnya. hingga pada pertemuan terakhir yakni siklus 2 pertemuan 2 yang aktif sebanyak 53.3% dan sangat aktif sebesar 46.6%. Dengan demikian aktivitas siswa dalam penggunaan model pembelajaan tutor sebaya dapat dikatakan meningkat dengan kriteria baik\ud Penerapan model pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi sumber energi hingga pada pertemuan 2 siklus II ketuntasan mencapai 100%