Efektivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan\ud Model Kooperatif Tipe Pair Checks pada Materi Statistika Siswa Kelas IX\ud MTs Siti Mariam Banjarmasin Tahun Ajaran 2013/2014.

Mayasari. 2014. Efektivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan\ud Model Kooperatif Tipe Pair Checks pada Materi Statistika Siswa Kelas IX\ud MTs Siti Mariam Banjarmasin Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi, Jurusan\ud Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing:\ud Hasby Assidiqi, S.Pd., M.Si.\ud Model pembelajaran yang digunakan mayoritas guru kurang bervariasi,\ud dan sebagai akibatnya motivasi belajar siswa menjadi sulit ditumbuhkan. Salah\ud satu cara yang dipandang sebagai alternatif untuk menumbuhkan motivasi belajar\ud dan dapat meningkatkan keaktifan siswa yaitu dengan menngunakan model\ud pembelajaran kooperatif. Diantara model pembelajaran kooperatif adalah model\ud pembelajaran kooperatif tipe pair checks. Model tersebut berlandaskan pada\ud paham kontruktivisme yang berpusat pada siswa sehingga siswa dapat aktif untuk\ud mengatasi kesulitan secara bersama-sama, baik dalam pemahaman konsep atau\ud menyelesaikan soal latihan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil\ud belajar siswa yang di ajar dengan model kooperatif tipe pair checks dan model\ud konvensional, serta untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif\ud tipe pair checks pada materi statistika.\ud Jenis Penelitian ini adalah penelitian lapangan dan menggunakan\ud pendekatan kuantitatif, dengan desain (metode) true eksperimental design.\ud Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX MTs Siti Mariam\ud Banjarmasin. Sedangkan sampel pada penelitian berjumlah 58 siswa yaitu kelas\ud IX A sebagai kelas yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran\ud kooperatif tipe pair checks dan kelas IX B sebagai kelas yang diajar dengan\ud menggunakan model konvensional. Pengambilan sampel dilakukan dengan\ud teknik simple random sampling. Metode pengumpulan data pada penelitian ini\ud adalah tes tertulis, dokumentasi, wawancara dan observasi. Sedangkan teknik\ud analisis data menggunakan rata-rata, standar deviasi, uji normalitas, uji\ud homogenitas dan uji t.\ud Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan\ud model kooperatif tipe pair checks berada pada kualifikasi baik dan pembelajaran\ud dengan menggunakan model konvensional juga berada pada kualifikasi baik.\ud Berdasarkan hasil pengujian dengan uji t didapat thitung lebih kecil dari ttabel dan\ud lebih besar dari -ttabel maka Ho diterima dan Ha ditolak sehingga dapat disimpulkan\ud tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan\ud menggunakan model kooperatif tipe pair checks dan hasil belajar siswa dengan\ud menggunakan model konvensional. Namun pembelajaran dengan menggunakan\ud model kooperatif tipe pair checks dapat meningkatkan keaktifan siswa, sehingga\ud model kooperatif tipe pair checks efektif digunakan dalam pembelajaran\ud statistika