Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Globalisasi Menggunakan Metode Pemberian Tugaspada Siswa Kelas VI MIN Parandakan Kabupaten Tapin

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI semester II pada MIN Parandakan untuk mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode pemberian tugas.\ud Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pemberian tugas, penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. pada setiap siklus yakni siklus I dan siklus II terdiri atas 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI MIN Parandakan pada semester genap tahun ajaran 2013/2014, dengan jumlah siswa 10 orang. Pengumpulan data dalam pene-litian ini diperoleh melalui tehnik observasi dan tes tertulis,sedangkan Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi pembelajaran guru, observasi kegiatan siswa, hasil tes belajar serta respon siswa. Analisis data dan pembahasan dida-sarkan pada klasifikasi nilai diperoleh dan persentase ketuntasan belajar.\ud Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa dengan menggunakan metode pemberian tugas dengan materi “Globalisasi”. Di-peroleh hasil belajar pada siklus I nilai rata-rata 62 ketuntasan belajar klasikal 30% sedangkan pada siklus II diperoleh hasil belajar nilai rata-rata 77,5dan ketuntasan secara klasikal 100%. Dengan demikian, diketahui bahwa penggunaan metode pemberian tugas pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan pemahaman siswa merujuk pada hasil tes belajar siswa.Untuk itu disarankan metode pembelajaran pemberian tugas perlu lebih sering diterapkan baik pada pelajaran IPS maupun pelajaran yang lainnya