L’évaluation des projets de groupe est souvent basée sur la qualité de la solution proposée, et non sur l’atteinte d’objectifs d’apprentissage et l’acquisition de compétences et de connaissances. Des grilles d’évaluation permettent de rationaliser cette démarche formative et certificative importante. La rédaction de ces grilles est facilitée par l’utilisation d’une carte conceptuelle. En effet, elle permet d’identifier plus clairement les objectifs d’évaluation et d’assurer la cohérence du dispositif d’évaluation
National audienceIl existe une pression insistante à l’industrialisation du secteur médico-social, p...
Nous avons cherché à approfondir la notion de compétence et nous sommes intéressées aux moyens de dé...
Au cours des six dernières années, nous avons mené diverses recherches portant sur la construction d...
SHARC (SHAring Reward & Credit) est un groupe d'intérêt scientifique interdisciplinaire créé dans le...
Pour orienter une démarche ou un projet de développement durable, pour bonifier ses lacunes ou pour ...
il s'agit d'un type de produit dont les métadonnées ne correspondent pas aux métadonnées attendues d...
Si la restauration des collections fait partie de missions des conservateurs de musées français, c'e...
Si la restauration des collections fait partie de missions des conservateurs de musées français, c'e...
Pour orienter une démarche ou un projet de développement durable, pour bonifier ses lacunes ou pour ...
Encouragé par les textes officiels et largement étudié par la recherche, le travail de groupe est un...
Depuis les années soixante, les démarches de qualité traversent les organisations du travail et génè...
Comment choisir une politique d’approvisionnement adaptée aux caractéristiques des diverses chaînes ...
Cet article méthodologique concerne la recherche de développement en éducation. D’abord, de manière ...
Les multiples débats autour des OGM donnent l'image d'une foire d'empoigne. Cela est très dommageab...
Jusqu’à présent, le brevet était considéré comme un indicateur d’évaluation de la valeur liée à l’i...
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