La médiation des 'réseaux' dans la régulation de l'enseignement en Communauté française : l'exemple du ba

De nouvelles régulations concernant le travail des enseignants ou la répartition locale de diverses ressources entre les établissements ont été mises en place pour les récentes réformes du système d'enseignement en Communauté française de Belgique. Les "réseaux" d'enseignements ou les "pouvoirs organisateurs" se voient déléguer par l'Etat de nouvelles tâches de régulation de leurs propres établissements et enseignants. A partir de l'analyse du travail des agents de différents réseaux, chargés de ces missions dans la région de Charleroi, l'article montre que le développement par l'Etat de règles transversales au système des réseaux n'empêche pas ces derniers de constituer des agences de régulation autonomes qui restent décisives et marquées par des spécificités autant organisationnelles que pédagogiques. Les effets tendanciels et les limites de cette régulation sont enfin raisonnés tant du point de vue de la ségrégation entre les établissements que du point de vue de l'harmonisation des pratiques pédagogiques entre réseaux et établissements